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Dificuldades De Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

Por:   •  1/11/2014  •  9.533 Palavras (39 Páginas)  •  614 Visualizações

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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho de Conclusão de curso apresentado a

UNICID-

Orientadora:

BELO HORIZONTE

2014

SANTOS, Rosilene Honorato, Dificuldades de Aprendizagen nos Anos iniciais do Ensino Fundamental.Ano 2014.. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-Graduação)-UNICID

RESUMO

A pesquisa pretende verificar as dificuldades de aprendizagem. Explorar as diversas fontes bibliográficas. Levantar alguns elementos de ordem prática reflexão, analisar as dificuldades ocorrentes no primeiro ano do Ciclo de Alfabetização. Faz-se oportuna a escolha deste tema pela tomada de consciência. Sara Paín, permite entender os problemas dentro da teoria piagetiana. Bossa (2000) considera os problemas de dificuldades da criança na escola e da mesma com as crianças, Fonseca (1995) propõe alguns caminhos em seu livro. Weiss (2000): o aprendiz, o mediador-professor, e o objeto de conhecimento escolar. Solé (2001) a formação dos profissionais, tarefas, estratégias de intervenção. Jaqueline Moll e colaboladores (1997) “Para além do fracasso escolar”. Fernandez (1991)abordagem clínica da criança, da família e aspectos institucionais. Sanches (2004) apresenta estratégias, respostas objetivas das dificuldades. Jaime Luiz Zorzi descreve o que é ler e escrever, os desafios. Quais são as dificuldades de aprendizagem no primeiro ano do Ciclo de Alfabetização do ensino fundamenta? Fracasso escolar, baixo auto-estima, métodos pedagógicos, formação do professor deve ser auxiliador em relação ao rendimento escolar. Conhecer como o aluno constrói o conhecimento, compreender as relações com a escola, educadores, o conteúdo, fazer relações com os aspectos afetivos, cognitivos permitindo uma segura atuação. O desafio de representar o que se compreende está fortemente enraizado nas questões educativas. O professor deve exercitar sua capacidade de compreensão, que as crianças são diferentes e aprendem por estratégias diferenciadas.

Palavras chaves: Dificuldade- Aprendizagem-Inclusão-Intervenção

AGRADECIMENTOS

Agradeço em primeiro lugar, ao nosso Deus, que por seu amor concedeu a sabedoria, a paciência e o esforço para que eu fosse capaz de concretizar mais uma importante etapa da minha vida.

A minha família e amigos, pelo incentivo, sugestões e carinho do tempo que não pude dedicar-lhes enquanto elaborava textos, pesquisas e do desenvolvimento deste trabalho.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...........................................................................

CAPITULO 1 – Revisões bibliográficas......................................

CAPITULO 2 – Dificuldades de aprendizagem..........................

1.1 problemas comuns de dificuldades de aprendizagem.......

1.2 Dificuldades de Aprendizagem x Fracasso Escolar............

1.3 Fracasso escolar de quem é a culpa …...............................

1.4 Intervenção Pedagógica.....................................................

CAPITULO 3 – QUEM SÃO REALMENTE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.................................................................................

3.2 Podemos assinalar como elementos de definições mais relevantes …......................................................................................................

3.3 Profissionais envolvidos no processo do fracasso escolar.........

3.4 Dificuldades de Aprendizagem como lidar.................................

3.5 Implicações

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