Faculdade

Paulo Freire passou a vida engajado na luta pela subordinação das classes populares (e foi exilado por isso), iria desenvolver um pensamento educativo que negasse a estas classes o conhecimento científico e artístico que constituem um patrimônio de toda a humanidade.

3)

Paulo Freire, trouxe um novo espírito à Educação de Jovens e Adultos. Se tornou um marco teórico na Educação de Adultos, isto é, instigou um repensar sobre a prática educativa que unia pela primeira vez a especificidade dessa Educação em relação a quem educar, para que e como educar, a partir do princípio de que a educação era um ato político, podendo servir tanto para a submissão como para a libertação do povo. Paulo Freire fundou como uma de suas primeiras experiências em alfabetização:

Selecione uma alternativa:

a)

Movimento Brasileiro de Alfabetização – MOBRAL

b)

Movimento de Alfabetização de Adultos – MOVA

c)

Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos – CEEBJA

d)

Círculo de Cultura1)

Seguindo a contextualização dos anos de 1960, Paulo Freire não desvaloriza a concepção da escola, apenas a desmitifica. Instigou um repensar sobre a prática educativa seguindo o princípio de que a educação era um ato político, podendo servir tanto para a submissão como para a libertação do povo. Ao interpretar as afirmativas que consolidam o pensamento de Freire, quando esse defende a educação, podemos considerar como INCORRETO, o pensamento que expressa que:

Selecione uma alternativa:

a)

Educação é uma ação "instrumentalizadora" na construção da gênese do conhecimento.

b)

Educação deve estar permeada por conteúdos programáticos que sirvam à formação acadêmica, das camadas populares

c)

Educação escolar se encontra revestida pelo conhecimento popular, ela reconhece a importância desse conhecimento, como elemento educativo.

d)

Educação não deve acreditar que apenas o conhecimento popular deva ser desenvolvido nos grupos populares.

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