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Por:   •  23/2/2015  •  276 Palavras (2 Páginas)  •  506 Visualizações

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P

erspectivas em

P

olíticas

P

úblicas | Belo Horizonte | Vol. IV | Nº 7 | P. 140-148 | jan/jun 2011

Resenha da obra: Plano Nacional de Educação (2011-2020): avaliação e perspectivas

141

141

Além do

3UHIiFLR

e da

$SUHVHQWDomR$YDOLDomRH3URSRVWDVSDUDR31(

a obra é composta por 10 textos de coautores convidados, qu

ais sejam:

Carlos Eduardo Moreno Sampaio, Alfredo M. Gomes, Arlene Ca

rvalho de

Assis Clímaco, Marcos Corrêa da Silva Loureiro, Walder

ês Nunes Loureiro,

João Ferreira de Oliveira, Regina Vinhaes Gracindo, L

uiz Fernandes

Dourado, Catarina de Almeida Santos, Luciene Lima de

Assis Pires, Nilma

Lino Gomes, Márcia Angela da S. Aguiar e Nelson Cardoso

Amaral.

3XEOLFDGRHPPDUoRGHROLYURDSUHVHQWDUHÀH[}HVV

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relevantes do Plano Nacional de Educação - PNE - (2011-20

20) em debate

no Congresso Nacional/Brasil e, em anexo, inclui, na ín

tegra, o Projeto de

Lei 8.035/2010 que aprova o Plano Nacional de Educação p

ara o decênio

2011-2020 e dá outras providências.

No primeiro texto que compõe a obra, Luiz Fernandes Dourad

o faz um

resgate histórico dos planos de educação e de suas relaç

ões com o

planejamento no Brasil, principalmente o PNE 2001-2010.

A breve análise

histórica traçada, pós-30, aborda o

0DQLIHVWRGRV3LRQHLURV

de 1932, a

&RQVWLWXLomRGH

, as tentativas do Conselho Nacional de Educação

na criação e implantação de um plano, as leis orgânica

s, a

&RQVWLWXLomR

)HGHUDWLYDGR%UDVLOGHHDGH

, até a

GH

na tentativa

de

...

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