Manual De Contação De Historias

Apresentação do Manual de contação de histórias.

Ler, ouvir e contar histórias é imprescindível em todas as idades. Faz-se necessário começar desde muito cedo estimular um ambiente leitor, pois isso proporcionará a formação de um leitor ativo, que conhecerá diferentes tipos de gêneros textuais e que estará sempre atualizado com as informações que nos cerca. Lendo um livro o professor poderá trabalhar com seus alunos outros temas, como: cidadania, saúde, etnia, ética, assuntos do nosso dia-a-dia, entre outros.

A criança necessita de ouvir histórias, pois estimula a área da imaginação, observação, linguagem oral e escrita. O objetivo desse Manual de Contação de Histórias é auxiliar o professor na seleção adequada de livros para cada faixa etária correspondente, proporcionando um ambiente aconchegante no ato da leitura, destacando a importância de trabalhar com projetos e a importância da avaliação.

No final deste manual, segue alguns anexos, como por exemplo, um artigo que destaca a importância de contar histórias para as crianças, materias e recursos que auxiliam o professor a contar histórias.

Sumário

A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias.........................................6

A seleção de livros adequados às categoria de leitor.................................................................7

A exploração de atividades de leitura extraclasse com a interação com as famílias..................9

Orientações gerais para os pais ou responsáveis sobre como utilizar a ficha de leitura...........10

Duas sugestões de atividades....................................................................................................11

Como elaborar projetos didáticos a partir das histórias infantis...............................................13

Exemplo de um projeto voltado para a literatura infantil.........................................................14

Procedimentos que auxiliam a avaliação do professor ao trabalhar com as histórias...............15

*Anexo 1...................................................................................................................................16

* Anexo 2..................................................................................................................................25

* Anexo 3..................................................................................................................................27

Referências Bibliográficas........................................................................................................29

Espaço Específico Faixa Etária Materiais Forma de Organização

Sala de aula Alunos de 0 a 3 anos Tapete no chão para as crianças sentarem, livro: Chapeuzinho Vermelho. O professor contará a história com fantoches ou dedoches.

Lugar amplo como o pátio da escola ou a quadra. Alunos de 4 a 5 anos O livro: Eu não Quero dormir agora. Da coleção Charlie e Lola. Todos sentados em círculo e o professor contará a história. O professor poderá criar junto com os alunos o cenário para contar a história, com caixa de papelão.

Biblioteca Alunos de 6 a 9 anos Todas as crianças sentadas ou deitadas no tapete. O livro: O menino maluquinho, autor Ziraldo ou Histórias a Brasileira de Ana Maria Machado. Todos sentados no tapete da biblioteca ou deitados com a cabeça em almofadas.

Aula-tema 2: A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias

Aula-tema 3: A seleção de livros adequados às categoria de leitor

QUADRO SÍNTESE

Categoria de Leitor e Seleção de histórias adequadas proposta por:

Categoria de Leitor Principais Características Livros Selecionados

Pré-leitor:

. Subcategoria: Primeira

Infância – 15/17 meses aos

3 anos.

Esses livros da primeira infância são histórias escrita de um jeito simples, de forma que as crianças bem pequenas possam acompanhar a narrativa.

Primeira Infância

1. João e Maria (Ruth Rocha)

2. O patinho feio (Ruth Rocha)

3. João e o pé de feijão (Ruth Rocha)

4. O rato do campo e o rato da cidade (Ruth Rocha)

5. Os músicos de Bremen (Ruth Rocha)

. Subcategoria: Segunda

Infância – a partir dos 3 anos.

Esses livros da segunda infância do 1º ao 4º livro indicado fazem parte da série “Os medos que eu tenho” esta série conta pequenas cenas que trazem à tona dramas infantis, como medo de ficar sozinho, de não conseguir realizar uma tarefa, medo de fantasma.

Segunda Infância

1. Fantasma existe?