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Metodologia

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Por:   •  26/3/2015  •  501 Palavras (3 Páginas)  •  208 Visualizações

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Este desafio consiste na produção de um relatório, com extensão .doc , constituído de

detalhes sobre a organização do ensino brasileiro, incluindo desde o órgão da União —

Ministério da Educação (MEC) — e suas responsabilidades, até os órgãos estaduais e

municipais. Devem ser contemplados estudos a respeito dos aportes legais e recursos de

identificação dos princípios e fins da educação, bem como das diretrizes curriculares que

norteiam o Ensino Fundamental. Esclarece-se que o relatório será composto de um texto

digitado e de um mapa conceitual. Esta ATPS pretende promover no grupo um processo de

reflexão e (re)elaboração dos conceitos, o que favorece a legitimação da produção deste

desafio.

Este desafio consiste na produção de um relatório, com extensão .doc , constituído de

detalhes sobre a organização do ensino brasileiro, incluindo desde o órgão da União —

Ministério da Educação (MEC) — e suas responsabilidades, até os órgãos estaduais e

municipais. Devem ser contemplados estudos a respeito dos aportes legais e recursos de

identificação dos princípios e fins da educação, bem como das diretrizes curriculares que

norteiam o Ensino Fundamental. Esclarece-se que o relatório será composto de um texto

digitado e de um mapa conceitual. Esta ATPS pretende promover no grupo um processo de

reflexão e (re)elaboração dos conceitos, o que favorece a legitimação da produção deste

desafio.

Este desafio consiste na produção de um relatório, com extensão .doc , constituído de

detalhes sobre a organização do ensino brasileiro, incluindo desde o órgão da União —

Ministério da Educação (MEC) — e suas responsabilidades, até os órgãos estaduais e

municipais. Devem ser contemplados estudos a respeito dos aportes legais e recursos de

identificação dos princípios e fins da educação, bem como das diretrizes curriculares que

norteiam o Ensino Fundamental. Esclarece-se que o relatório será composto de um texto

digitado e de um mapa conceitual. Esta ATPS pretende promover no grupo um processo de

reflexão e (re)elaboração dos conceitos, o que favorece a legitimação da produção deste

desafio.

Este desafio consiste na produção de um relatório, com extensão .doc , constituído de

detalhes sobre a organização do ensino brasileiro, incluindo desde o órgão da União —

Ministério

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