Metodologia Vol 1

No capítulo, Planejar e avaliar: ações necessárias para a Educação Infantil, as autoras explicam qual a diferença entre planejamento e plano de aula.

Assinale as afirmativas que se referem ao instrumento plano de aula.

I-Representa um processo de reflexão e direciona os meios e fins da educação.

II-É um documento flexível podendo ser utilizado como prática de registro do processo.

III-Antecipa a tomada de decisão; prevê o futuro e as ações.

IV- É uma forma sistematizada de nortear as ações e orientar a prática do professor.

V-Orienta o trabalho do professor e estabelece os caminhos.

VI- É um guia de orientação, evita o improviso.

Estão corretas apenas as afirmativas:

II- III-V;

II-IV-VI;

I-II-III-VI;

IV –VI;

I-III-V;

QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:00:39

Veja, a seguir, algumas considerações sobre o perfil do profissional da Educação Infantil que merecem ser destacadas. Entre elas existe apenas uma alternativa que está incompleta. Assinale essa alternativa.

Gostar de crianças dessa idade e ser afetivo, já é o bastante para ser um bom professor de Educação Infantil.

É necessário que ele seja afetuoso e que tenha uma visão ampla de todo o processo educacional, sendo mediador entre o aluno e o conhecimento a ser construído e adquirido na Educação Infantil.

É fundamental que o professor da Educação Infantil tenha múltiplas competências.

É imprescindível que o professor da Educação Infantil reflita constantemente sobre a sua prática.

É essencial que, nessa função, em espaços escolares – seja na creche ou na pré-escola – e em espaços não escolares, como ONG, hospitais, empresas, instituições da sociedade civil organizada, o professor saiba articular saberes que os alunos já dominam previamente e saberes que necessitam ser incorporados ao seu conhecimento formal.

QUESTÃO: 2 - TEMPO UTILIZADO: 00:05:02

Percebemos que a avaliação na Educação Infantil deve ser diária e continua, principalmente respeitando os conhecimentos já construídos e as limitações de cada criança. Sendo assim, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

A avaliação formativa permite