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Multidisciplinar Aula Tema 4

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Por:   •  30/3/2014  •  1.060 Palavras (5 Páginas)  •  579 Visualizações

Página 1 de 5

Iniciado em domingo, 23 março 2014, 20:41

Completado em domingo, 23 março 2014, 20:41

Tempo empregado 1 segundo

Notas 6/6

Nota 1.5 de um máximo de 1.5(100%)

Question1

Notas: 1

Selecione Prática de avaliação tradicional para os princípios relacionados à visão tradicional de avaliação, e selecione Novas práticas de avaliação para os princípios relacionados às novas propostas de avaliação, segundo as mudanças apresentadas por F. Hernández [1] :

________________________________________

[1] HERNÁNDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Tradução Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artmed, 1998.

Memorização de fórmulas para resolução de problemas

Interpretação de informação

Valorização da quantidade de informação

Foco nos resultados

Foco no processo de ensino-aprendizagem

Transferência de informações para situações além do contexto escolar

Busca de estratégias para resolução de problemas

Recordar informação

Correto

Notas relativas a este envio: 1/1.

Question2

Notas: 1

Assinale a modalidade de avaliação sugerida por F. Hernández durante o trabalho por projetos:

Escolher uma resposta.

a. Entrevista

b. Prova

c. Portfólio

d. Avaliação 360°

e. Avaliação livre

Você identificou corretamente a modalidade de avaliação sugerida por F. Hernández!

Correto

Notas relativas a este envio: 1/1.

Question3

Notas: 1

Assinale as alternativas que descrevem características da avaliação por meio de portfólios:

Escolha pelo menos uma resposta.

a. O portfólio facilita a reconstrução do processo de aprendizagem durante um curso ou período de ensino e favorece reflexões sobre o progresso dos alunos.

b. O portfólio facilita a mensuração do quanto o aluno aprendeu ao término do processo de aprendizagem

c. A avaliação por meio de portfólio contribui com a alteração dos aspectos do ensino durante o processo de aprendizagem.

d. A avaliação por meio de portfólio baseia-se na capacidade de memorização de informação

e. O portfólio valoriza a quantidade de informação e demonstração de erudição, reforçando o aprendizado do aluno.

Muito bem!

Você selecionou as alternativas que descrevem algumas das características da avaliação de projetos por meio de portfólios!

Correto

Notas relativas a este envio: 1/1.

Question4

Notas: 1

Selecione a alternativa que melhor explica a função da avaliação inicial, sugerida por F. Hernández:

Escolher uma resposta.

a. Durante a avaliação inicial, recolhem-se evidências sobre as formas de aprendizagem dos alunos, seus conhecimentos prévios, erros e preconcepções. A partir desse levantamento, o professor pode planejar o processo de ensino de modo mais adequado

b. A avaliação inicial indica o nível escolar que o aluno está, se é capaz de atingir os resultados esperados, se adquiriu habilidades propostas em função das situações de ensino e aprendizagem planejadas.

c. A avaliação inicial tem a função de monitorar o progresso dos alunos. Ela pode ser usada para ajudar os alunos a progredir durante o percurso de aprendizagem

d. A avaliação inicial permite reconhecer o que os alunos aprenderam ao fim de um projeto de acordo com as atividades de ensino e aprendizagem planejadas

e. A avaliação inicial tem como única função saber o que os alunos já sabem sobre o assunto a ser estudado durante o projeto

Você identificou de modo correto a alternativa que melhor descreve a avaliação por meio de portfólio segundo F. Hernández.

Correto

Notas relativas a este envio: 1/1.

Question5

Notas: 1

Assinale as alternativas que indicam críticas feitas por F. Hernández à escola tradicional e sua organização curricular por disciplinas:

Escolha pelo menos uma resposta.

a. A escola tradicional não prepara os alunos para o mundo do trabalho

b. Os alunos saem preparados da escola para o mercado de trabalho, assim como para os estudos superiores

c. A escola insiste na adoção de um currículo organizado por disciplinas como resposta única às necessidades educativas

d. Os alunos saem despreparados da escola para prosseguir os estudos superiores

e. Os fundamentos da alfabetização, das estratégias e habilidades básicas e das atitudes adequadas para adaptar-se a uma sociedade em mudança não são ensinados pela escola tradicional

f. Muitos alunos têm dificuldades de adequação à proposta de organização curricular por disciplinas

g. A escola tradicional ensina os fundamentos da alfabetização, das estratégias e habilidades básicas e das atitudes adequadas para adaptar-se a uma sociedade em mudança, porém não centra seu currículo na aprendizagem de conteúdos

h. Todos os alunos têm facilidade de adequação à proposta de organização curricular por disciplinas

i. A organização curricular adotada pela escola tradicional é adequada às demandas sociais, porém não se ajusta às necessidades dos empregadores

Muito bem! Você identificou as alternativas que apresentam críticas feitas por F. Hernández à escola tradicional e sua organização curricular por disciplinas. Como você pode verificar durante sua leitura, F. Hernández aponta que a escola tradicional não prepara os alunos para o mercado de trabalho e para que prossigam os estudos superiores. Ele relaciona a esse problema a organização curricular da escola por disciplinas que não se conversam e, por isso, não são adequadas às demandas de uma sociedade pós-moderna. Além disso, F. Hernández afirma que muitos alunos têm dificuldades para se ajustarem a essa organização curricular fragmentada.

Correto

Notas relativas a este envio: 1/1.

Question6

Notas: 1

Relacione as características de avaliação apresentadas a seguir com os três tipos de avaliação propostos por Hernández: inicial, formativa e recapitulativa.

Permite verificar se os alunos obtiveram os resultados esperados em função das oportunidades de ensino oferecidas

Permite a elaboração de uma síntese do processo de aprendizagem.

É construída durante a condução do projeto e auxilia na tomada de decisões sobre as próximas etapas

Detecta os conhecimentos que os alunos possuem sobre o tema

Tem como função servir de ponto de partida para o professor planejar as estratégias de aprendizagem que serão desenvolvidas ao longo do projeto

Ajuda os alunos a progredirem durante o processo de aprendizagem

Correto

Notas relativas a este envio: 1/1.

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