PROJETO CONTOS DE FADA

PÚBLICO ALVO:INFANTIL II

IDADE: Crianças Com 4 Anos

PROFESSORAS: ANADEGE E JOSLAINE

TEMPO DE DURAÇÃO: MÊS DE MARÇO

TEMA:BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES

JUSTIFICATIVA

TRABALHAR CONTOS DE FADA É UMA DAS MUITAS FORMAS QUE MEXE COM O PODER SIGNIFICATIVO DA CRIANÇA, ATRAVÉS DO ENCANTAMENTO E SEUS DIFERENTES VALORES LITERÁRIOS.

A LEITURA DO MUNDO MÁGICO E FANTASIOSO FAZ COM QUE A CRIANÇA ASSOCIE OU DIFERENCIE OS ACONTECIMENTOS DA SUA VIDA REAL, FAZENDO SUAS PREFERÊNCIAS, FORMANDO SEUS PRÓPRIOS CONCEITOS.

PARTINDO DESTE PRINCÍPIO, PERCEBEMOS QUE ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADA A CRIANÇA PERCEBE O ZELO, O AMOR, O BELO, O BEM E O MAL, A DELICADEZA DA ALMA, A MALDADE, A CORAGEM, O MEDO, A CONFIANÇA, A SOLIDARIEDADE, A CRIATIVIDADE, FORTALECENDO A SUA AUTO-ESTIMA, SEU PODER DE CONQUISTA.

POR ESTE MOTIVO, NESTE SEMESTRE, TRABALHAREMOS COM O PROJETO CONTO DE FADAS, NA CERTEZA DE QUE AJUDAREMOS A CRIANÇA CONSTRUIR SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO, ALÉM DE TORNAR- SE UM APRECIADOR DA LEITURA. INICIAREMOS COMO CONTO DA BRANCA DE NEVE.

OBJETIVOS GERAIS

• POSSIBILITAR A APREENSÃO DAS CARACTERÍSTICAS E COMPORTAMENTOS DOS DIFERENTES PERSONAGENS DOTEXTO,

• DESENVOLVER O INTERESSE PELA LEITURA OU POR OUVIR HISTÓRIA;

• DESENVOLVER A CAPACIDADE DE RECONTAR O CONTO, RECUPERANDO A SEQUÊNCIA LÓGICO-TEMPORAL DOS ACONTECIMENTOS

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO DAS CRIANÇAS; •

• PROMOVER E ESTIMULAR A LINGUAGEM ORAL; •

• DESENVOLVER ATENÇÃO E COORDENAÇÃO MOTORA; •

• RECORDAR AS CORES ATRAVÉS DE MÚSICAS E BRINCADEIRAS; •

• RELACIONAR OS NÚMEROS COM A QUANTIDADE;

• IDENTIFICAR PERSONAGENS DE CONTOS DE FADAS, COMO: MAGOS, FADAS, DUENDES, ANÔES, GIGANTES, ETC.,

• IDENTIFICAR LETRAS E PALAVRAS CONHECIDAS PRESENTES NOS TITULOS DAS HISTÓRIAS E NOMES DE PERSONAGENS.

• EXPRESSAR-SE POR MEIO DE DESENHOS, PINTURAS, MODELAGENS E COLAGENS

• LER, AINDA QUE DE FORMA NÃO CONVENCIONAL

• IDENTIFICAR SOLUÇÕES DE CONFLITOS PRESENTES NOS CONTOS

• CONTINUAR HISTÓRIAS A PARTIR DE UM DETERMINADO PONTO

• PRODUZIR TEXTOS, TENDO O PROFESSOR COMO ESCRIBA

ATIVIDADE DISPARADORA:

APRESENTAÇÃO DAS CRIANÇAS DO INFANTIL II NA ACOLHIDA DANÇANDO MÚSICAS RELACIONADA AO TEMA.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

• TÉCNICAS DE IMAGINAÇÕES

• RODA DE CONVERSA

• CAIXA SURPRESA (MAÇÃ DENTRO)

• APRESENTAÇÃO DO LIVRO: CAPA, MATERIAL, TÍTULO, EDITORA, ILUSTRAÇÕES.

• CONTAÇÃO DE HISTÓRIA DA BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES E OUTRAS RELACIONADAS AO TEMA

• BRINCADEIRAS (DANÇA COM MAÇÃS E MAÇÃ QUE PASSA...)

• ESCRITA DE BILHETES TENDO O PROFESSOR COMO ESCRIBA

• OUVIR MÚSICAS RELACIONADAS À AMIZADE E AO PROJETO

• ASSISTIR O VÍDEO (BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES E DEU A LOUCA NA BRANCA DE NEVE)

• ARTE E PINTURA DO LIVRINHO RELEITURA DA BRANCA DE NEVE

• EXPOSIÇÃO DE PAINEL ILUSTRANDO A HÍSTORIA DA BRANCA DE NEVE

• DRAMATIZAR O CONTO, SENDO O PROFESSOR SOMENTE O NARRADOR

• RECONTAR A HÍSTORIA USANDO FANTOCHES, PALITOCHES, VARAL DE HISTORIA E ETC

• CONFECÇÃO DA MAÇÃ UTILIZANDO BOLINHA DE ISOPOR

• CONFECÇÃO DE FANTOCHES COM OS PERSONAGENS DA HISTORIA

• ATIVIDADES XEROCOPIADAS (COLAGENS, PINTURAS E RECORTES)

• UTILIZAR RACIOCÍNIO E LÓGICA PARA A MONTAGEM DO QUEBRA CABEÇA, TRABALHANDO TAMBÉM A COORDENAÇÃO MOTOR

• CONFECÇÃO DE CARTAZES (LETRAS E FIGURAS)

• OUVIR O CD CLÁSSICOS INESQUECÍVEIS; INTERPRETAÇÃO ORAL

• CULINÁRIA (MAÇÃ DO AMOR COM CHOCOLATE)

• CONFECÇÃO DO ESPELHO MAGICO

• TRABALHAR COM AS DIFERENÇAS DOS ANÕES

• DESENHAR OS SETE ANÕES TENDO COMO BASE OS GORRINHOS.

• CONFECÇÃO DO CASTELO UTILIZANDO CANO PVC.

• CONSTRUIR UM ESPELHO MÁGICO PARA SALA.

• CAÇA AO TESOURO

RECURSOS DE ENSINO

• ORGANIZAR AS CRIANÇAS EM RODINHA DE FORMA QUE TODOS POSSAM OLHAR-SE E INTERAGIR, SURGERIR QUE TODOS FECHEM OS OLHOS E COMECE A CONTAR UMA HISTÓRIA PARANDO A MESMA EM ALGUNS MOMENTOS PEDINDO QUE AS CRIANÇAS CONTINUE DE ONDE PAROU. FAZER ESSA TECNICA VÁRIAS VEZES.

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• INICIAR O PROJETO EM SALA DE AULA COM UMA CAIXA SURPRESA (MAÇÃ DENTRO) ONDE AS CRIANÇAS TERÃO QUE ADVINHAR O QUE TEM DENTRO. DEPOIS DE OUVIR A OPINIÃO DE TODOS, ABRIR A CAIXA E MOSTRAR A MAÇÃ, FALAR QUE AQUELA É A MAÇÃ ENVENENADA DA MADRASTRA QUE A MESMA TINHA SIDO RETIRADA DO CASTELO E SERIA ESCONDIDA NA SALA DE AULA ONDE AS CRIANÇAS SERIAM OS “GUARDIÕES” DA MAÇÃ.

• QUESTIONAR AS CRIANÇAS COM AS SEGUINTES PERGUNTAS:QUAL HISTÓRIA QUE VCS CONHECEM QUE TEM UMA MAÇÃ? E AS QUE TEM CASTELO? QUEM SABE QUE HISTÓRIA A PROFESSORA VAI CONTAR?

• APRESENTAR O LIVRO BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES E DEPOIS CONTAR A HISTÓRIA. DEIXAR AS CRIANÇAS PRIMEIRO IMAGINAR CADA CENA PARA DEPOIS MOSTRAR O ILUSTRADO.APÓS A HISTÓRIA AS CRIANÇAS DEVERÃO ENCONTRAR