Paulo Freire

INTRODUÇÃO

Como os problemas da escola Paulo Freire eram diversos, o que se reflete em nossa realidade em todo o Brasil, fez-se necessário a intervenção dentro de certos contextos, para que houvesse uma melhoria geral em todos os aspectos nesta unidade escolar.

DESENVOLVIMENTO

Como a postura do professor, a sua formação continuada, projeto político pedagogico e algumas medidas de inclusão podem melhorar essa escola:

1. Medidas necessárias para que o processo de inclusão se efetive na Escola Paulo Freire.

Para oferecer uma educação de qualidade para todos os educandos, inclusive para os que apresentam necessidades educacionais especiais, esta escola precisa capacitar seus professores, preparar-se, organizar-se, ainda em que peseo crescente reconhecimento da necessidade de atendimento prioritário a estes alunos, esta prática ainda não é muito difundida em nossas escolas, o que costuma acontecer é esses ficarem isolados. Os docentes, diretores e funcionários desta escola precisam agir coletivamente para que a inclusão nesta escola de fato aconteça.

2. Qual deve ser a postura do professor que irá assumir a turma da educação de Jovens e Adultos, no que se refere a legislação que trata sobre a EJA, identidade do aluno da EJA, experiência do aluno da EJA e metodologia em sala de aula.

Percebe-se que o ensinar adultos exige dos professores o domínio de novos saberes docentes ou saberes profissionais, apoiados por saberes práticos adquiridos pela experiência. A resolução 01/2000 do Conselho Nacional de Educação, fala em necessidade de formação específica para atuação na área, mas, só resentimente isto foi reconhecido.

Entender esse aluno como adulto, e por isso procurar satisfazer as suas necessidades educacionais, compreender que este aluno já traz em sua vida, experiência que devem ser utilizadas em nossas aulas, para que o aluno se interesse, pois são conhecimentos com os quais ele está familiarizado.

3. Como projeto político pedagogico – PPP – pode auxiliar na superação das dificuldades relatadas no texto.

É importante que este PPP esteja voltado para a solução dos problemas desta escola, para que isso aconteça é necessário a participação de todo o corpo escolar para que identifique os problemas da mesma, logo, seu processo de elaboração requer que a comunidade escolar saíba que processos de intervenção se façam necessário no cotidiano desta escola.

A sua efetivação, avaliação e reformulação deve estar de acordo com o contexto social, educacional e político da escola, apresentando objetivos, propostas, cronogramas, metas claras, sempre de modo a permitir o acompanhamento e a avaliação ao longo do ano letivo e não somente no final dele.

4. Como a formação continuada pode contribuir, para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem na Escola Paulo Freire.

A formação continuada é uma exigência para os tempos atuais, desse modo pode se afirmar que a formação docente acontece continuum. A formação não conduz só no saber em sala de aula, é preciso garantir uma gestão escolar de qualidade, diversas práticas