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Pesquisa Em Comunicaçao

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Por:   •  12/10/2013  •  305 Palavras (2 Páginas)  •  285 Visualizações

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1 Preliminares

Resumo

O texto toma como eixo a questão prática de como fornecer, na realidade atual dos programas de pós-graduação em Comunicação, apoio para o encaminhamento metodológico adequado de teses e dissertações. Assume que pesquisas empíricas são

um processo formativo essencial para mestrandos e doutorandos. Considerando a ineficácia da adoção de regras metodológicas apriorísticas e rígidas e a grande variedade de ângulos teóricos e de tipos de objeto na área, propõe perspectivas básicas e transversais para cuidados metodológicos, adequados à diversidade de pesquisas qualitativas. Observa que o abandono das regras apriorísticas torna a tomada refletida de decisões um elemento central do encaminhamento metodológico. O artigo oferece reflexões sobre três elementos da pesquisa: problematização, fundamentação teórica e observação empírica. Trata finalmente das objeções como processo central no avanço do conhecimento.

Palavras-chave

Pesquisa em Comunicação. Metodologias. Currículo. Fundamentação teórica. Observação Sistemática. Objeções.

José Luiz Braga | jbraga@unisinos.br

Doutor em Comunicação pelo Institut Français de Presse (IFP). Professor Titular no Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos).

Este estudo foi inicialmente escrito como base para participação em mesa redonda, no V Seminário Interprogramas da Compós1. A tônica do Seminário, mais que buscar uma acuidade conceitual abstrata sobre os temas previstos, voltava-se para alguns desafios concretos que podem afligir o desempenho formador dos cursos de mestrado e doutorado no país. As outras

duas mesas de debates trataram da seleção de estudantes e das atividades de orientação.

Para nosso tema – metodologias de pesquisa – é menos evidente, em si, a notação prática, pois comporta certamente uma apropriação conceitual e abstrata. Mas, considerando que os contextos devem sempre ser significativos, assumimos

que o tema desdobra-se na seguinte pergunta: como fornecer, na realidade atual de nossos programas de pós-graduação em Comunicação, apoio aos estudantes para o bom desempenho

de suas investigações, de modo a que suas teses

e dissertações alcancem resultados relevantes, com encaminhamentos metodológicos adequados?

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