Plano De Aula

AULA PARA:

Fundamental I

Publico alvo/ Série: 5º ano do ensino fundamental

Tempo estimado: 2 horas

1.Conteúdos:

Planejamento e organização de textos orais; Leitura de textos jornalísticos sobre o debate.

2.Objetivos:

Desenvolver o raciocínio reflexivo e critico junto a linguagem oral; Expressar suas idéias com clareza em situações comunicativas; ouvir opiniões contrárias e questionamentos aprendendo a lidar com a situação de uma forma respeitosa, aceitando que há diferentes pontos de vista; expor seu ponto de vista com argumentos claros; compreender o significado do seminário.

3. Material necessário:

Notícias ,artigos e videos relacionadas ao tema do debate: Trabalho infantil

4. Estratégias:

Como professores mediadores expor os prós e contras pelo ponto de vista da sociedade, instigando assim os dois lados do debate.

Tempo estimado: 10 minutos

5.Desenvolvimento da aula:

A) Dividimos a sala de aula em dois grupos, os que são contra e os que são á favor, cada um terá um líder. Primeiro deixaremos os que são á favor mostrarem seus vídeos, ler seus artigos e mostrar seu ponto de vista, para isso eles terão 25 minutos (com a participação de todos). Em seguida falarão os que são contra, tendo o mesmo tempo e recursos, para expor neste caso, por que a contrariedade.

B) Terminando este tempo faremos uma roda iniciando os debates, onde será feito pergunta de um grupo para o outro que será respondida por um aluno indicado pelo líder de seu grupo, para que assim haja clareza e organização nas respostas. O grupo que estiver respondendo a pergunta terá que além de estar expondo seu ponto de vista pessoal ter também pesquisas relacionadas ao assunto como: estatística, teses, etc.

Total do tempo etapa A: 50 minutos

Total do tempo etapa B: 1:00 HS

6. Atividades para os alunos:

Discussão, questionamentos, reflexão do aluno.

7.Avaliação sobre a aula:

-Observar e registrar o senso critico, reflexivo e de respeito um para o outro durante a realização de discussões, verificando o que mais convenceu e o que mais foi convencido, analisando assim a habilidade de oratória que cada um possui.

-Observar a participação e senso de divisão de falas para cada um, dando igualmente oportunidade para todos.

-Observar a desenvoltura de ler e falar em público, trabalhando assim a linguagem, a segurança e autonomia.