Plano De Aula

PLANO DE AULA

1- Público alvo

Crianças na faixa etária de 7 a 8 anos, cursando o 2° ano do ensino fundamental.

2- Perfil da turma

A turma tem 19 alunos atentos as falas do professor, mas também muito ativos e questionadores, adaptando-se as atividades propostas pelo professor com interesse, tanto as individuais quanto as coletivas. A maioria dos alunos acompanham as atividades propostas com facilidade, porém alguns alunos apresentam dificuldades no processo de aquisição da leitura e da escrita.

3- Tempo de duração

Duas semanas.

4- Tema da aula

Gênero textual fábula

5- Justificativa

Foi escolhido o tema gênero textual fábula pelo fato de fazer parte dos conteúdos programáticos previstos para o 2° ano do ensino fundamental conhecer e produzir diferentes gêneros textuais. E no caso das fábulas identificar as suas características mais comuns, como ser uma narrativa breve, onde os personagens são animais que vivem como humanos, que se envolvem em alguma situação-problema e o enredo se resolve com a solução do problema e uma lição de moral e também porque tem começo, meio e fim bem marcados, o que facilita a organização das ideias na hora de produzir.

Os alunos irão incorporar tais conhecimentos aos poucos, fazendo uso deles com o objetivo de deixar seus textos mais coerentes, e nada melhor do que introduzir esse tema de uma maneira dinâmica e num processo gradativo e sequencial.

6- Objetivos

Formular e responder perguntas oralmente referentes ao texto.

Reconhecer as características do gênero fábula.

Estabelecer a sequência temporal dos acontecimentos no texto.

Localizar palavras no texto.

Produzir o texto coletivamente tendo o professor como escriba.

Reescrever o texto levando em conta o gênero textual, escrevendo de acordo com a hipótese de escrita.

7- Conteúdos

Gênero textual

Compreensão de texto

Leitura e reescrita de fábula

Sequencia temporal

8- Procedimentos e métodos de ensino

1° Etapa

Exposição dialogada sobre as características do texto fábula e leitura do livro _______________.

2° Etapa

Cada aluno recebe uma atividade escrita em folha, sendo de um lado o texto e do outro atividades de compreensão do texto. Inicia-se a atividade com cada aluno lendo uma frase do texto e depois toda turma lê o texto junto.

(Flexibilidade)

Os alunos com dificuldades de aprendizagem terão a oportunidade de fazer a compreensão do texto oralmente e de realizar a tarefa escrita de acordo com o seu nível de aprendizagem.

3° Etapa

Texto digitado e fatiado em parágrafos. O professor espalha as partes do texto por sua mesa e convida os alunos, que estão dispostos em círculo, para montar o texto seguindo sua sequência temporal, colando cada parte em uma cartolina. Ao final desta etapa o texto organizado em forma de cartaz fica exposto no varal para visualização e leitura espontânea realizada pelos alunos.

(Flexibillidade)

Após a montagem do texto, os alunos que apresentam dificuldades na leitura e na escrita, são convidados a ir até o cartaz e circular as palavras que o professor ditar.

4° Etapa

Ilustração da fábula. Cada aluno recebe a metade de uma folha ofício com margem, cabeçalho e enunciado pedindo uma ilustração da parte da fábula que a criança mais gostou. Coletivamente os alunos transformam as ilustrações em cartaz (com o auxílio do professor) que será exposto no varal ao lado do cartaz anterior.

5° Etapa

Reescrita coletiva da fábula na lousa tendo o professor como escriba e também como intercessor para a correta organização do texto seguindo a sequência temporal.

6° Etapa

Reescrita individual da fábula. Cada aluno recebe uma folha de papel ofício com margem, cabeçalho, enunciado e linhas para a reescrita de memória da fábula. Nesta atividade é considerada a hipótese de escrita de cada criança.

7° Etapa

Dramatização da fábula. Os alunos recebem o texto em formatação para teatro e fantoches de feltro. Um aluno é selecionado para fazer a narração e os outros para fazer as falas dos personagens e apresentam um teatro