Plano De Aula

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR

Tema: elementos naturais e culturais – Planejamento para disciplina de Geografia

ano: 3º ano do Ensino Fundamental I

Conteúdo: Meio ambiente

Objetivo: Diferenciar os elementos naturais dos culturais.

Material: Folha sulfite, lápis, cartolina recortada em pequenos cartões, tesoura, giz de cera e lápis de cor.

Conhecimento: Diferenciar diversas paisagens.

Atividade:

Mostrar a paisagem de algumas cidades.

Exemplo:

• Pedir que os alunos observem os detalhes das fotos acima e relatem oralmente o que conseguiram observar na paisagem.

• Perguntar aos alunos quais são elementos naturais e quais são elementos transformados pelo homem nessas imagens.

• No caderno de Geografia pedir para cada aluno que depois de observar as paisagens escrever o nome de dois elementos naturais e dois elementos transformados pelos seres humanos.

Exemplo:

• Agora , os alunos irão confeccionar desenhos de paisagens que tenham somente elementos naturais.

• Desenhos de paisagens somente com elementos culturais.

• E por ultimo , desenhos que tenham uma paisagem mista com elementos culturais e elementos transformados pelo homem.

Avaliação :

Pedir para os alunos apresentarem seus desenhos para a turma, explicando os elementos naturais e culturais.

Bibliografia: www.editorapositivo.com.br/editora-positivo/

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR

Tema: Contos- Planejamento para disciplina de Português

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental I

Conteúdo: Produção de textos orais com base na linguagem escrita de contos.

Objetivo: Desenvolver a produção de um conto na linguagem escrita.

Material: folha sulfite , lápis, borracha.

Conhecimento: Produzir um texto em forma de conto

Atividade:

• Ler para os alunos o conto “ O Saci ” e registrar com exatidão os acontecimentos narrados e, em alguns momentos, se necessário , ajudar a recuperar a historia com base em alguma passagem da narrativa.

• Iniciar a produção do texto pelos alunos.

Exemplo: Faça um resumo da história O Saci, de Monteiro Lobato.

• Finalizando a produção inicial reler os textos dos alunos.

• Enfatizar que esses textos terão de ficar muito bem escritos, assim como no livro, pois será compartilhado com outras pessoas e todos devem compreendê-lo .

• Expor para a sala sobre a adequação da narrativa, com base nos elementos da linguagem que se utiliza para escrever.

• Se o texto produzido contiver marcas de oralidade como ( ai, né , então...) ou algumas repetições excessivas de palavras, retomar o conto que serviu de referência ( O Saci), questionando se está igual ou não.

• Trabalhar algumas questões como parágrafos e as relações entre eles e a utilização da letra maiúscula.

• Discutir com os alunos quais ilustrações farão parte da história do Saci.

• Apresentar vídeos para que possam fazer uma comparação como era antigamente a historia do Saci, do Sitio do Pica Pau Amarelo, e depois refletir junto com os alunos sobre o período em que foi escrito,