Plano De Aula Brincar

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

TEMA: BRINCAR

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: LINGUA PORTUGESA E MATEMÁTICA

AULA 1

CONTEÚDO

A. Lingua portuguesa: oralidade – conversa;

B. Língua portuguesa: escrita – Produção de uma lista e suas características.

C. Etica: respeito pelo colega

OBJETIVOS

1. Conversar sobre as brincadeiras que os alunos desenvolvem em casa, na rua, na escola.

2. Registrar as brincadeiras mencionadas numa lista.

3. Ouvir os colegas, respeitando seus gostos e opiniões.

METODOLOGIA

A metodologia utilizada pretende conseguir a participação ativa das crianças em todas as etapas. Para tanto serão realizadas as seguintes atividades:

• Organização de uma roda para que todos possam se olhar e conversar sobre as brincadeiras que realizam. Todos os alunos falarão sobre suas brincadeiras respeitando-se a sequencia da roda.

• Explicar as regras da atividade: cada um deve falar na sua vez e respeitar a vez do colega. Não se pode falar ao mesmo tempo, pois as pessoas não compreendem o que está sendo dito. Se alguém tiver alguma pergunta a fazer para o colega deve levantar a mão.

• Questionar as crianças sobre as formas que podem ser utilizadas para se anotar as brincadeiras que serão mencionadas.

• Dentre todas as formas mencionadas, explicar que adotará a LISTA, e quais são suas características (palavras colocadas em colunas com o objetivo de uma leitura rápida e identificação de cada palavra).

• Relacionar o gênero lista às experiências das crianças, perguntado que listas eles conhecem e para que servem.

• Registro das brincadeiras em uma cartolina pela professora. À medida que as crianças falarem sobre as brincadeiras, a professora anotará em uma cartolina, colocada no centro da roda, de maneira que os alunos possam acompanhar a notação das palavras.

• Caso alguma brincadeira seja mencionada mais de uma vez. Questionar as crianças como proceder e acatar a sugestão do grupo.

AVALIAÇÃO:

AULA 2

CONTEÚDO

A. Lingua portuguesa: oralidade –exposição de ponto de vista, argumentação.

B. Língua portuguesa: escrita – ordem alfabética em uma lista; copia da lousa.

OBJETIVOS

1. Ler a lista produzida na aula anterior – leitura coletiva

2. Questionar os alunos sobre diferentes maneiras de se organizar uma lista, buscando suas experiências com listas.

3. Confrontar as sugestões dadas com as características e funções de uma lista.

4. Incentivar a argumentação sobre as propostas dadas.

5. Apresentar a ordem alfabética como uma das possibilidades de organização da lista e explicar sua função neste gênero textual.

6. Reorganizar a lista considerando em ordem alfabética, registrando em um cartaz, onde a professora escreve e as crianças participam desta escrita com sugestões e instruções.

7. Copiar da lousa parte da lista.

8. Conhecer as características e funções de um questionário.

9. Planejar um questionário para os pais e mães sobre as brincadeiras que eles realizavam