Projeto De Expanção A Comunidade

Disciplina:

Projeto De Extensão à Comunidade

Aluna: - Carmen Solange O Fonseca

RA : - 109 959 3302

BAURU

2013

Projeto De Extensão À Comunidade

Atividade Autodesenvolvimento: Aula 3

Passo 4

Hoje em dia é preciso saber se as escolas publicas brasileiras estão dentro da nossa realidade histórica, econômica e social. E com isso saber que tipo de escola é necessária para nossos alunos . A escola hoje é muito criticada negativamente e com isso tornando um caos o ensino. Os conhecimentos adquiridos pelos professores e alunos não são incorporado no currículo, porque há desvalorização do magistério, dos trabalhadores e da nossa história , tornando assim o não reconhecimento dos cidadãos e escolas populares. Tornando com isso um subcidadão. Enquanto não deixarmos de acreditar que

escolas publicas é inferior seremos tratado como cidadão inferior e seus educadores como subproficionais Os currículos das escolas não trazem as diversidades regionais de classes, raça e etnia e com isso o saberes e valores são ignorado. Os saberes dos trabalhos humanos e as lutas de cada trabalhador estão ausente nos currículos escolares, fazendo com que jovens ,crianças e trabalhadores se preocupem por não haver nada sobre o trabalho no currículos. É com o trabalho que aprendemos a pluralidade dos saberes do trabalho na formação de docentes e de educação básica A proposta pedagógica tem como eixo central o trabalho e apresenta o coletivo de trabalhadores interferindo nos espaços.Com a docência treinadoras e eficiente, os alunos terão uma visão mercantilizada o trabalho, com isso a relação direta entre o domínio de competência escolar e a empregabilidade se torna possível. É importante que os saberes do trabalho e da historia de luta pelo direito ao trabalho seja reconhecido para que a formação de docentes e da educação básica ,transmita conhecimento enriquecedor para educadores e educandos. Sendo o trabalho um principio educativo preparando os jovens e trabalhadores para o mundo do trabalho assim atender as demandas socioeconômicas ambientais ,compreender a ciências, a tecnologia e sua implicação para a sociedade. Sendo que o estudante venha a torna-se uma pessoa e um cidadão pleno , tornando-se um sujeito de direitos , e assim fazendo parte e interagindo na sociedade e no mundo de trabalho

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