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Projeto Rio Una

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Por:   •  21/4/2013  •  1.577 Palavras (7 Páginas)  •  768 Visualizações

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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.............................................................................................. 03

2. JUSTIFICATIVA............................................................................................ 04

3. OBJETIVOS ................................................................................................. 05

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS........................................................................ 06

5. DESENVOLVIMENTO...................................................................................07

5.1. PÚBLICO ALVO.................................................................................... 08

5.2. LOCAL................................................................................................... 08

5.3. PERÍODO...............................................................................................08

5.4. CARGA HORÁRIA................................................................................. 08

5.5. CRONOGRAMA.................................................................................... 08

6. AVALIAÇÃO.................................................................................................. 08

7. FORMAS DE ACOMPANHAMENTO........................................................... 09

8. CONSIDERAÇÕES REFERENTES A ÁREA DE ESTUDO......................... 10

9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................ 12

PROJETO: CONHECENDO AS RIQUEZAS DO RIO UMA

INTRODUÇÃO

Esse projeto tem como foco principal integrar as diversas fontes e recursos de aprendizagem, integrando ao dia a dia da escola gerando fonte de observação e pesquisa exigindo uma reflexão diária por parte dos educadores e educandos envolvidos. Visa proporcionar possibilidades para o desenvolvimento de ações pedagógicas por permitir práticas em equipe explorando a multiplicidade das formas de aprender.

JUSTIFICATIVA

O Brasil não tem uma política educacional definida, muito menos uma política para a chamada Educação Ambiental. No início de uma nova década, encontramos o processo de Educação Ambiental, em nível internacional, ainda tímido. Poucos países conseguiram estabelecer o processo preconizado e acordado nos encontros.

Cooperar em projetos coletivos; internacionais. Tendo as suas bases conceituais conhecidas desde a Conferência de (1977), a Educação Ambiental, dada a sua natureza interdisciplinar, poli facetada e holística, reúne os elementos necessários para contribuir decisivamente com a promoção das mudanças de rota que a humanidade carece.

OBJETIVOS

Valorizar a importância do trabalho e cultura do homem do campo;

Identificar técnicas de manuseio do solo e manuseio agrícolas;

Conhecer técnicas e maneiras de ocupação da área de estudo;

Estabelecer relações entre utilização da água do rio nas áreas rurais e urbanas;

Compreender a relação entre solo, água e população;

Identificar processos erosivos;

Buscar informações em diferentes fontes de dados para propor avanços a desenvolvimento de técnicas;

Análise e reflexão sobre prejuízos ambientais e do desperdício da água;

Mesclar atividades do meio ambiente, ecologia, cultura, história e lazer, quando os alunos vivenciarão os impactos das atividades econômicas, a urbanização e a ocupação desordenada no meio em que vivem. Conhecerão ambientes, costumes e culturas diferentes e as características das paisagens e dos locais visitados.

MATERIAIS NECESSÁRIOS

Veículo próprio ou alugado para locomoção;

DESENVOLVIMENTO - O conteúdo do programa é apresentado através da observação, durante a caminhada pela Trilha das Nascentes, que proporciona momentos de lazer e observação em uma trilha de pequena dificuldade, em um remanescente preservado da Mata Atlântica, original da Bacia do Rio Una. Maior Bacia de Taubaté, o Rio Una tem 70Km de extensão e 442,85 Km², principal manancial de abastecimento da população de Taubaté.

- Visitas de campo pela zona rural de Taubaté, demonstrando as modificações exigidas pelo urbanismo das grandes cidades, a erosão causada pelo desmatamento, a prática de queimadas e construções sem a preocupação com a preservação ambiental, danificando a natureza.

- Enquadramento das atividades humanas às leis 4771 e 7663 (Código Florestal) que preconizam a conservação e replantio de espécies vegetais nativas nas Áreas de Preservação Permanente, topos de morros, áreas definidas como recarga dos lençóis e aqüíferos, além da Área de Preservação Legal de 20% da propriedade rural.

- Conceituação da formação de Corredores Ambientais unificando os remanescentes de Mata

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