Raciocinio Logico

Entende-se por Educação Especial, para os efeitos da LDB, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. Para atender tais educandos é necessário um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das potencialidades dos educandos que apresentam necessidades educacionais especiais.

Assim, a educação especial é considerada como modalidade de educação:

a.

Que deve abranger apenas a educação infantil atendendo crianças de zero a seis anos.

b.

Que deve abranger apenas o ensino fundamental atendendo crianças portadoras de deficiência.

c.

A ser ministrada apenas em escolas especiais dotadas de estrutura física adequada às pessoas portadoras de deficiência.

d.

Que perpassa, como complemento ou suplemento, todas as etapas e modalidades.

e.

Na qual os serviços educacionais comuns prestados às pessoas com deficiência são substituídos.

PERGUNTA 2

Leia abaixo o fragmento de uma notícia publicada em uma revista nacional:

Emendas incham currículo escolar com novos conteúdos.

Em três anos, disciplinas tradicionais perderam espaço para conteúdos como cultura indígena.

Além de português, matemática, história, geografia e ciências, nos últimos três anos os alunos do ensino básico de todo o País se viram obrigados a estudar filosofia, sociologia, artes, música e até conteúdos como cultura afro-brasileira e indígena e direitos de crianças e adolescentes. Também incham o currículo escolar temas como educação para o trânsito, direitos do idoso e meio ambiente.

De 2007 até o mês passado, emendas incluíram seis novos conteúdos na Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação. Há ainda leis específicas, que datam a partir de 1997, que complementam a LDB. Outras dezenas de projetos com novas inclusões tramitam no Congresso. Esses acréscimos representam um desafio a todos os gestores, mas em especial aos da rede pública, onde a maioria dos alunos não consegue aprender satisfatoriamente português e matemática.

(Fonte: Veja Educação, 18/08/2010)

Em relação ao currículo, a LDB estabelece que os conteúdos da educação básica deverão observar as seguintes diretrizes:

I.A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.

II.Consideração das condições de escolaridade