Sei La Oito

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as

competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a

seguir.

Profundo conhecimento dos aspectos teóricos, científicos e tecnológicos relacionados à

computação;

Saber conciliar teoria e prática;

Capacidade de raciocinar logicamente.

Participação

Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,

pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

• organizar-se, previamente, em equipes de 2 a 5 participantes;

• entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

• observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe.

DESAFIO

De acordo com Deitel (2011), a Linguagem C foi desenvolvida nos laboratórios Bell,

por Denis Ritchie, e implementada em computador em 1972. A Linguagem C se tornou

mundialmente conhecida por ser a linguagem utilizada para desenvolver o sistema

operacional UNIX e hoje, a grande maioria dos sistemas operacionais são escritos em

linguagem C ou C++.

Dada a importância da Linguagem C para a área de programação, a Editora SABER,

responsável edição de livros da área de computação e tecnologia, necessita reestruturar um

novo livro para linguagem C, a ser lançado em breve, com novos e modernos capítulos e

exercícios, que facilitem o aprendizado dos alunos de graduação, pós graduação e

interessados em aprender a linguagem C.

Neste desafio, deverá ser realizado a construção de capítulos deste novo livro e a

proposta e resolução de problemas computacionais, através da linguagem C, que possam ser

incorporados ao livro. Os capítulos e os problemas, no formato de exercícios, devem ser

didáticos, práticos e que sirvam como boa ferramenta de aprendizagem da linguagem C.

Objetivo do desafio

Realizar a construção de capítulos do novo livro de linguagem C, da Editora Saber, e

a proposta e resolução de problemas computacionais, através da linguagem C, que possam

ser incorporados ao livro. Os capítulos e os problemas, no formato de exercícios, devem ser

didáticos, práticos e que sirvam