TCC JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

UNIVERSIDADE UBERABA

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

PONTE NOVA – MG

2013

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, como parte de exigência a conclusão do da VII etapa do curso de Pedagogia.

Orientadora:

Agradecimentos

Como dizer venci sem dizer lutei? Tem sido assim, com muita luta todas as conquistas em minha vida, e durante estes três anos de curso não foi diferente, mas em todos os momentos tive ao meu lado um Deus maravilhoso e verdadeiro, que com infinita misericórdia sempre estendeu a sua mão em meu favor, meus pais que nos momentos difíceis, nunca mediram esforços em me ajudar, meus queridos filhos, pilares de sustentação e carinho,meus irmãos que sempre me incentivaram, amigos que me apoiaram quando achei que não podia mais. Entre outros que por suas interseções contribuíram para esta conquista, meus sinceros agradecimentos.

Sumário

1. Introdução........................................................................................................03

2. Desenvolvimento..............................................................................................05

3. O que é brincar, brincadeira e jogo..................................................................12

3.1. O que é brincadeira.......................................................................................12

3.2. O Brincar e o Jogar........................................................................................13

3.3. O que é jogo...................................................................................................14

3.4. O Lúdico na Educação...................................................................................17

3.5. O papel do professor......................................................................................18

3.6. A brincadeira de faz-de-contas: lugar do simbolismo, da representação,

do imaginário........................................................................................................19

3.7. O brinquedo e o desenvolvimento simbólico ...............................................21

3.8. A brincadeira, os brinquedos e realidade......................................................24

4. O lúdico e o ensino...........................................................................................28

4.1. A importância dos jogos e brincadeira no desenvolvimento

das crianças.........................................................................................................30

4.2. Brincando, aprendendo e sendo...................................................................32

4.3 . O lugar de brincar na escola........................................................................33

4.4. Como é trabalhar a corporeidade e expressão através dos jogos :..............34

4.5. O jogo e suas aplicações...............................................................................35

4.6.Trabalhar o jogo..............................................................................................36

5. Considerações finais.........................................................................................38

6. Referências ......................................................................................................40

1.Introdução

A infância é o período da vida humana pela qual tudo que vivencia-se tornam-se lembranças que permanecem marcadas na memória, fazendo ressurgir recordações importantes de relações estabelecidas com os familiares, amigos e a sociedade de forma geral. Esta fase carrega ainda o surgimento de diferentes capacidades vitais como a verbalização, motricidade e o primeiro contato a rede escolar. Todavia, nenhum desses acontecimentos é tão rico quanto às brincadeiras e jogos que vivenciamos, neles encontramos as melhores lembranças de nosso passado.

O trabalho da criança é brincar, é por meio deste que ela se descobre, é esta fase que ela tem para explorar ao máximo de suas vivências lúdicas, pois o jogo abrange um significado especifico para cada momento em que o individuo se encontra para realizar-se. O brincar é um direito e dever da criança durante a infância, é o meio que ela encontra para adquirir conhecimentos que compreendem o espaço que a cerca, preenchendo suas necessidades lúdicas, afetivas, mentais e motoras.

Segundo Ramos (2008), os jogos e brinquedos são tão fundamentais ao ser humano quanto à alimentação, atingindo um patamar maior que o divertimento. Brincando, o individuo passa a não só conhecer seu meio, como também, permite conhecer a si próprio, identificando suas potencialidades cognitivas e corporais, dedicando-se integralmente as suas potencialidades imaginativas dos jogos e brincadeiras.

Adquirindo essa pré-relação com o conhecimento através do brincar, as dificuldades que a