Trabalho Individual De Dependencia De Politicas Publicas

MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA

Ensino Fundamental Inicial Geografia Natureza

Ensino Fundamental Inicial Ética Solidariedade

Ensino Fundamental Inicial Geografia Conservando o ambiente

Ensino Fundamental Inicial Ética Respeito mútuo

Ensino Fundamental Inicial Ética Justiça

Ensino Fundamental Inicial Ética Diálogo

Dados da Aula

1 O que o aluno poderá aprender com esta aula

1) Identificar situações do cotidiano (em família, na escola, dentre outros espaços) em que há desperdício de água.

2) Informar-se de que as reservas de água do planeta são esgotáveis.

3) Perceber que as mudanças climáticas têm afetado a disponibilidade de água.

4) Conhecer regiões do Brasil em que falta água e identificar os prejuízos que causam à vida da população.

5) Reconhecer os benefícios da água para o organismo e a necessidade de mudar hábitos de consumo, de desperdício, bem como adotar medidas de proteção ao meio ambiente.

2 Duração das atividades

Duas ou mais aulas de cinquenta minutos

3 Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não há necessidade de se trabalhar conhecimentos prévios

4 Estratégias e recursos da aula

5 Comentários iniciais:

Professor, esta é uma aula que traz ricas possibilidades para um trabalho interdisciplinar. Convide professores de outras áreas do conhecimento, como Língua Portuguesa, Geografia, Ciências, História, dentre outras, para realizar a proposta.

6 Atividade 1

1º Momento: Professor/a, inicie a sua aula propondo aos/as alunos/as que fiquem bem atentos ao vídeo a ser apresentado:

Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=SlfpR8IgQeY

2º Momento: Explore o vídeo com os/as alunos/as perguntando: O que retrata o vídeo? Como devemos fazer para economizar água? Por que economizar água é importante? Será que é possível viver sem água?

3º Momento: Em duplas, os/as alunos/as deverão conversar sobre os próprios hábitos e costumes dos familiares em relação ao consumo de água. Cada aluno/a deverá registrar em folhas separadas o relato do colega e propor ações para reduzir o consumo de água evitando o desperdício.

4º Momento: Os/as alunos/as deverão trocar entre si as dicas para lutar contra o desperdício de água em seu ambiente familiar. Sugere-se que essas dicas sejam levadas para casa, registradas em fichas, de forma que o/a aluno/a as apresente às pessoas de sua família e, juntos, definam lugares estratégicos para afixá-las, como lembretes de conscientização (Ex: Feche a torneira enquanto escovar os dentes ou ensaboar-se no banho).

Professor/a, no sítio abaixo você encontrará muitas sugestões de atividades para desenvolver com seus alunos sobre o tema Água

http://www.tvcultura.com.br/aloescola/infantis/chuachuagua/

7 Atividade 2:

1º Momento: Convidar os alunos para assistir ao vídeo: Globo Repórter - Seca na Amazônia, disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=C0AAQixGiO0

2º Momento: Explorar o vídeo: O que retrata esse vídeo? Vocês sabiam que existem regiões no Brasil em que falta água? Quais serão as dificuldades vividas pela população que mora nessas regiões?

3º Momento: Disponibilizar aos/as alunos/as as seguintes reportagens sobre a seca em diferentes regiões do Brasil conforme endereços abaixo:

1) A seca no Nordeste, disponível em:

http://www.passeiweb.com/saiba_mais/voce_sabia/nordeste_seca

2) Seca prejudica agricultores no Rio Grande do Norte, disponível em:

http://g1.globo.com/brasil/noticia/2010/08/seca-prejudica-agricultores-no-rio-grande-do-norte.html?utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter

3) Secas e desertos no Brasil: velhos dilemas e novos desafios, disponível em:

http://www.reporterbrasil.org.br/exibe.php?id=839

4º Momento: Solicitar que os alunos respondam em duplas: Quais as dificuldades vividas pela população que mora em regiões onde há

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