USO DOS INSTRUMENTOS DE MEDIDAS

1. INTRODUÇÃO

Um polígrafo, ou instrumento de medida, é um tipo de instrumento que efetua a medida simultânea de vários valores físicos, e que registra em papel, ou através meios eletrônicos, a evolução dos mesmos. Dependendo do tamanho do objeto a ser medido, são necessários aparelhos ou métodos diferentes. É possível medir com precisão adequada desde insetos pequenos até o diâmetro da Lua e dos planetas ou, então, distâncias entre dois sulcos de um disco a laser até a distância entre a Terra e a Lua.

As réguas, fitas métricas, trenas, são instrumentos adequados para medir a largura e o comprimento de uma folha de papel, o comprimento de uma saia e o tamanho de uma saia, assim como a sua orientação magnética. A menor unidade de medição de uma fita métrica comum é de um milímetro.

1.1 - INSTRUMENTOS DE MEDIDA

• Altímetro

• Ampulheta

• Anemógrafo

• Anemómetro

• Astrolábio

• Balança

• Balestilha

• Balão volumétrico

• Barômetro

• Contador Geiger

• Ecobatímetro

• Esfigmomanômet

• Frequencímetro

• Galvanômetro

• Kamal

• Manômetro

• Multimedidor

• Multímetro

• Nocturlábio

• Ohmímetro

• Osciloscópio

• Pirômetro

• Régua

• Sextante

• Taqueômetro

• Goniômetro

• Taxímetro

• Teodolito

• Termopar

• Termorresistência

• Termístor

• Termômetro

• Transferidor

• Velocímetro

• Voltímetro

• Detector de metais

• Relógio comparador

• Relógio apalpador

• Trena

2 - MATERIAL NECESSÁRIO

- Régua centimetrada

- Balança de travessão

- Cronômetro digital

- Dinamômetro 5 N

- 1 conjunto com suporte e 3 pesos

- 1 esfera de aço

- 1 conjunto de lançamento horizontal Moller

3 - DESENVOLVIMENTO

A primeira atividade foi iniciada com uma folha A4, onde cada aluno realizaria sua largura e altura, calculando a média das medidas.

Média do grupo: 21 cm (largura)

30 cm (altura)

A segunda atividade foi utilizando a balança de travessão, cada aluno realiza uma medida da massa do conjunto 3 pesos, calculando-se a seguir a média das medidas, representando a medida do grupo.

Cada aluno achou seu resultado e a média foi de: Massa= 162,9

A terceira atividade, cada aluno realizou 5 medidas do tempo de queda da esfera de aço com o cronômetro, calculando a sua média.

Cada aluno calculou sua média e a média do grupo foi de 73cs.

Média dos Tempos= 0,73 segundos

A quarta atividade, utilizando o dinamômetro, realizar a medida da força-peso do conjunto de pesos, obtendo a média do grupo.

Peso= 1,77 newtons

A quinta atividade, calcular a força-peso através da equação P=m.g onde m é a massa medida na balança, g a aceleração d gravidade local adotada g=9,81 m/s².

A sexta e a sétima atividade seria calcular o erro relativo.

1,77 – 1,58

____________ x 100% Erro Relativo = 0,12%

1,58

4 - CONCLUSÃO

Após o término da prática de medição, ficou bem clara a aplicação de cada tipo de instrumento. A correta medição de uma peça é baseada na correta escolha do instrumento de medição, fornecendo uma maior precisão na aferição realizada.

As diferenças de medidas encontradas nas medições feitas com um mesmo instrumento, se da pelo fato dos alunos não estarem devidamente treinados no manuseio do instrumento.

Além disso, foi possível afirmar que um único instrumento não é capaz de realizar todos os tipos de medias, originando então as medidas obtidas de forma indireta, que se dão através de cálculos que combinam várias outras medidas obtidas diretamente.

5 – REFERÊNCIAS

• Instrumentos de medida

http://pt.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_medida

http://pt.slideshare.net/automobilisticafoz/instrumentos-de-medida-e-exemplos-de-aplicao

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