Eventos para criar suas próprias produções artísticas

Objetivos

Ter consciência de si próprio;

Perceber sua própria capacidade de criar

Conscientização do porque é necessário estar atualizado com os acontecimentos do mundo de todas as épocas através da arte.

Tomar conhecimento de seus colegas de classe, de seus professores e aprender a respeitá-los e ao que eles criam.

Utilizar esses conhecimentos, suas possibilidades sensitivas e expressivas em seu cotidiano;.

Identificar a Figura Humana, diferenciando as partes esegmentos corporais;

Utilizar recursos básicos de expressão do próprio corpo para aumentar sua comunicação;

Apreciar trabalhos de artistas

Conteúdo

Noção Corporal

Tempo,época

Arte (Ilustrações e música)

Anos

2º e 3º

Tempo estimado

6 aulas

Material:

Fotografias pessoais

Imagens dos trabalhos de Edith Derdyk (Capa do CD Palavra Cantada. Cantigas de Roda de ) (Capa e ilustrações do Livro “Histórias Daqui e Dacolá”, de Lúcia Pimentel Góes,ed.Larousse/Escala,2009)

Espelho

Outros diversos materiais: cartolinas A3, lápis preto, lápis de cor, giz de cera, canetas, giz, penas,gravetos e utilizando suportes de diferentes tamanhos e texturas, como papéis, cartolinas, lixas, areia, terra, folhas, etc.;-

CD Música instrumental

Tules coloridos

Desenvolvimento

1ª etapa (aula)

Música ao fundo, tocando suavemente.

Sentados em círculo.

Explicar aos alunos que a vida dos seres humanos gira em torno do amor, das formas, da busca pelo melhor de si, começar pela respiração correta: Inspiração e Expiração.

Em seguida haverá as apresentações:

Levantam-se e colocam-se em frente a um grande espelho:

-de si mesmo com o espelho, observando todos os detalhes do seu próprio rosto,

olhos, sobrancelha, cabelos, sorriso, boca. Cantar, sorrir, fazer caretas, imitar choro, saculejar o corpo,dançar;

-Dramatização:

Todos sentados sobre o tatame, diante de um grande espelho à vontade, como um auditório.

-Inicia-se uma representação momentânea com a orientação da professora, alunos escolhidos aleatoriamente, sendo que a cada representação são dois escolhidos. As interpretações terão como contexto o seguinte:

1.“Amigos que não se entendem. Comentário sobre qual a emoção que desponta no

peito de cada um que está nessa situação.”

2. “Amigos que se ajudam, compartilham da disciplina, colaboração, respeito. Comentário sobre qual a emoção que desponta no peito de cada que está nessa situação.”

3. 25’ de RODA DE REFLEXÃO: expor comentários sobre atitudes diante de situações como estas que foram representadas.

2ª etapa (aula)

Sentados em círculo.

Explicar aos alunos que a vida dos seres humanos gira em torno do amor, das formas, da busca pelo melhor de si, começar pela respiração correta: Inspiração e Expiração.

Em seguida haverá as apresentações:

Levantam-se e colocam-se em frente a um grande espelho:

-de si mesmo com o espelho, observando o movimento do seu corpo ao rodopiar, ao pular, ao cantar, ao gritar, ao calar.

-cada aluno escolhe um tule de diferentes cores

-ao som da música instrumental movimentam seus corpos e tules

25’ de RODA DE REFLEXÃO: expor comentários sobre as sensações de dançarem, de lidarem com os tules coloridos ao som da música.

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