Portifólio Projeto de Aula Individual
Por: Fran_Rocha • 1/5/2019 • Trabalho acadêmico • 387 Palavras (2 Páginas) • 998 Visualizações
Francisco Evangelista Albuquerque
RA 8071115
Portfólio 2/Projeto de Prática individual:
Plano para uma aula de música
Portfólio 2/Projeto de Prática apresentado para a disciplina Didática e Metodologia para o Ensino da Música, sob orientação da professora tutora Susana Ester Kruger Dissenha como requisito parcial para aprovação na disciplina. [pic 3]
[pic 4]
Objetivos da atividade do Portfólio 2/Projeto de Prática:
- Compreender como integrar as atividades de execução (performance), composição (ou arranjo ou improvisação) e apreciação;
- Aprender a elaborar um plano de aula (uma aula) que integre estas atividades musicais práticas, visando o desenvolvimento musical global do aluno.
Contexto fictício em que o plano de aula seria aplicado
Em um espaço favorável trabalharei com uma turma de educação básica do segundo ano do ensino fundamental, com idade entre 6 e 7 anos, em uma turma de 25 alunos e teremos um tempo estimado de 50 minutos.
Conteúdo e seus objetivos de aprendizagem
- CONTEÚDO: Trabalharemos os sons (agudos, graves, longos e curtos).
- OBJETIVOS: Trabalhar a apreciação dos sons afim de que os alunos saibam destinguí-los.
Descrição detalhada das atividades
PROCEDIMENTOS: Peço que os alunos interajam com os sons da seguinte forma:
Som agudo: levanta a mão direita;
Som grave: levanta a mão esquerda;
Som longo: bate o pé;
Som curto: bate uma palma;
Em seguida peço alguns voluntários para que componham uma melodia com esses tipos de sons apresentados e que o restante da turma continuem os movimentos.
- MATERIAIS, INSTRUMENTOS E/OU RECURSOS: Usei um teclado, flauta doce e instrumento de percussão com os recursos de palmas e batidas de pé.
Avaliação [parcial] dos resultados
Em uma atividade impressa pedi para que os alunos indicassem qual o instrumento que fez determinado som, essa atividade continha desenhos dos instrumentos, uma atividade tipo cruzada.
Reflexões sobre o trabalho
A minha dificuldade no portifólio foi encontrar uma forma de passar uma aprendizagem coletiva já que eu ainda não tive essa experiência de trabalhar com aulas coletivas, porém acompanhando o material didático da disciplina e também as aulas presencias no polo consegui desenvolver essa atividade.
Referências
MADALOZZO, V. A. Metodologia do ensino da música. Claretiano, 2016. Unidade 3.
FRANÇA, C. C.; SWANWICK, K. composição e performance na educação musical: teoria, pesquisa e prática (texto complementar).
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