Projeto Eu sou tão

Nome do Projeto: “Eu sou assim”

Faixa Etária: 3 anos.

Duração: 2 semanas.

Justificativa: Usar o projeto para que a criança reconheça sua própria identidade, entender que ela é única e mesmo com gostos diferente ela merece respeito e deve respeito aos outros também. Montar uma imagem positiva de si mesmo e perceber que é rodeada por pessoas que gostam dela do jeito que ela é.

Objetivos:

-Apresentar a criança de forma física, para reconhecer-se como um ser único (tamanho, peso, cor dos olhos, dos pés e mãos).

- Desenvolver o sentimento de respeito e valores sobre suas características.

- Identificar amigos e membros da família.

- Familiarizar-se com sua imagem.

- Produzir arte utilizando variadas formas para conhecimento da criança, como: pintura com tintas, lápis de cor e giz de cera, uso de massinha e colagem.

- Promover a relação ensino e aprendizagem e, contato com o “letramento” mais especificamente considerando a afetividade e emoções (destacar o que deixa feliz ou triste e suas brincadeiras e cores favoritas).

-Perceber-se como parte de uma comunidade: família e escola.

Nome do Projeto: “Eu sou assim”

Faixa Etária: 3 anos.

Duração: 2 semanas.

Justificativa: Usar o projeto para que a criança reconheça sua própria identidade, entender que ela é única e mesmo com gostos diferente ela merece respeito e deve respeito aos outros também. Montar uma imagem positiva de si mesmo e perceber que é rodeada por pessoas que gostam dela do jeito que ela é.

Objetivos:

-Apresentar a criança de forma física, para reconhecer-se como um ser único (tamanho, peso, cor dos olhos, dos pés e mãos).

- Desenvolver o sentimento de respeito e valores sobre suas características.

- Identificar amigos e membros da família.

- Familiarizar-se com sua imagem.

- Produzir arte utilizando variadas formas para conhecimento da criança, como: pintura com tintas, lápis de cor e giz de cera, uso de massinha e colagem.

- Promover a relação ensino e aprendizagem e, contato com o “letramento” mais especificamente considerando a afetividade e emoções (destacar o que deixa feliz ou triste e suas brincadeiras e cores favoritas).

-Perceber-se como parte de uma comunidade: família e escola.

Desenvolvimento ou Etapas:

1º- Representação de seu nome (a própria criança faz), através de letras que ela conheça.

2º- Auto – retrato (como me vejo)/ Um amigo desenha o outro amigo (como meu amigo me vê).

3º- Minha mãozinha e meu pezinho (trabalho com tinta).

4º- Eu sou deste tamanho... (medida pelo professor com a fita).

5º-