Prática Fundamentos Da Educação Inclusiva

TRABALHO

Comunicação e Linguagem

Trabalho de Comunicação e Linguagem ,

Aos cuidados da professora: ANDRESSA BASCO.

Centro universitário Claretiano-Poló Curitiba

1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO, 2012), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas idéias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o compartilhamento de conhecimento entre produtor e receptor, o que implica, também, conhecimento de língua e de mundo, inferências, intertextualidade, fatores pragmáticos, internacionais e contextuais.

Por sua vez, a coesão é "a forma como os elementos lingüísticos presentes na superfície textual se interligam, se interconectam, por meio de recursos também lingüística de modo a formar um tecido (‘tessitura’), uma unidade de nível superior à da frase, que dela difere qualitativamente" (KOCH, 2004, p. 35).

Da coesão depende a ligação dos sentidos isolados, para evidenciar a estruturação da seqüência superficial do texto, sem perder de vista o todo e a intenção com que se produz esse todo, para constituir finalmente um texto.

Baseando-se no exposto e no que você estudou, leia o texto seguinte e responda às perguntas.

Venda da Felicidade

A era industrial aumentou consideravelmente a produção de bens de consumo. Agora, na era da informática, esse consumo foi até facilitado, através da internet. No quotidiano, o consumismo é estimulado e vendido como felicidade. Seria verdadeira essa relação?

Com as altas taxas de desemprego e a coisificação do homem, a população fica emocionalmente fragilizada. Essa fragilidade é fruto da exclusão social e da concepção de homem como ser descartável. Em uma sociedade com uma cultura descartável, representada pela cultura de massa, o homem também o é. Além de sofrer com estressantes jornadas de trabalho, transporte longo e demorado, o homem também sofre em seu tempo livre. Ele anseia por tempo livre, mas não sabe o que fazer com ele – até o seu tempo livre é alienado.

Esse é o momento oportuno para as campanhas de marketing. Impossibilitado (financeiramente) de se desenvolver pessoalmente através de estudo ou com o uso qualificado de seu tempo livre, o homem passa horas na frente da TV. Assim, o carro representa a liberdade, a cerveja representa a alegria, o remédio representa a paz. As campanhas padronizam os sentimentos e os oferecem personificados em produtos. E ainda estimulam a troca desses mesmos produtos, pouco tempo depois, por outros melhores e mais modernos.

O grande erro das pessoas que se entregam ao consumismo desenfreado sem refletir é que, apesar de inúmeras tentativas, o mal-estar causado pela exclusão social, pela alienação do tempo, não pode ser aliviado pelos produtos consumidos. A felicidade e a realização pessoal não vêm embaladas e prontas para o consumo; são frutos de equilíbrio emocional, autoconhecimento e desenvolvimento pessoal.

Características que são alcançadas, gradualmente, no decorrer da vida (adaptado de SOUSA, 2012).

a) O texto é coerente? Por quê?

Resposta: O texto é coerente. Porque não há contradição no texto.

b) O texto tem coesão? Por quê? Utilize elementos do texto – substantivos, pronomes, conjunções etc. – para fundamentar sua resposta.

Resposta: Sim. Porque o texto está ligado a gramática da língua, através dos substantivos: era, industrial, produção, felicidade, alegria, carro, paz; pelos pronomes: esse, essa, ele, seu; pelas preposições: em, por, para; pelos advérbios: como, além, através, não e pelas conjunções: mas e se.

2) Na Unidade 3 (ZAMPRONEO, 2012), foram revistas algumas normas gramaticais imprescindíveis à elaboração escorreita de textos.

Conforme o que você aprendeu, resolva os exercícios seguintes.

I– (FUVEST) Complete as frases a seguir com as formas corretas dos verbos indicados

entre parênteses.

a) Quando eu reouver os livros, nunca mais os emprestarei. (reaver)

b) Os alienados sempre mantiveram-se neutros.(manter-se)

c) As provas que contiver mais erros seriam comentadas.(conter)

d) Quando ele compuser uma canção de paz, poderá descansar.(compor)

II– "O tráfico de animais silvestres constitui prática ilegal. Para coibir a prática ilegal, as autoridades responsáveis montam barreiras nas estradas, o objetivo dessas barreiras é impedir as tentativas de exportar os animais silvestres."

Para tornar o segmento anterior inteiramente correto, é preciso substituir os trechos

grifados pelos pronomes correspondentes.

Assinale a alternativa que faz as substituições corretamente.

a) coibir-a – cujo o objetivo – exportá-los.

b) coibir ela – onde o objetivo – exportar-lhes.

c) coibir-na – onde o objetivo – exportá-los.

d) coibi-la – cujo objetivo – exportá-los.

e) coibi-la – que o objetivo – exportar-lhes.

Resposta: Letra E – alternativa correta.

III– (IBGE) Assinale a opção incorreta com relação ao emprego do acento indicativo

de crase. Justifique sua escolha.

a) O pesquisador deu maior atenção à cidade menos privilegiada.

b) Este resultado estatístico poderia pertencer à qualquer população carente.

c) Mesmo atrasado, o recenseador compareceu à entrevista.

d) A verba aprovada destina-se somente àquela cidade sertaneja.

e) Veranópolis soube unir a atividade à prosperidade.

Resposta: Letra c. Porque o “a’’ é apenas artigo definido feminino.

IV– (AMAN) "Para meu desapontamento, nasceu um ser raquítico e feio, pesando um quilo."

As vírgulas, na frase anterior transcrita, foram utilizadas, respectivamente, para:

a) Isolar o aposto e separar uma oração subordinada da principal. Resposta correta.

b) Marcar o início de uma oração intercalada e separar orações coordenadas assindéticas.

c) Marcar o deslocamento do adjunto adverbial e separar uma oração adjetiva explicativa da principal.

d) Isolar o objeto pleonástico e indicar a elipse da conjunção.

e) Separar uma oração subordinada anteposta à principal e separar uma oração subordinada posposta à principal.

Resposta: Letra E

V– No período seguinte, coloque o pronome que está entre parênteses em próclise, mesóclise ou ênclise ao verbo destacado. Justifique a colocação pronominal, explicitando as regras.

"As pessoas que, por diversos motivos, sentiram prejudicadas devem ter seus direitos assegurados." (se)

Resposta: “As pessoas que, por diversos motivos, sentiram-se prejudicadas devem ter seus direitos assegurados.’’ Ocorreu a ênclise porque o verbo iniciou o período.

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