Plano de aula ciencias

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COLÉGIO MUNICIPAL ALCIDES CORDEIRO[pic 2]

Escola municipal Jovino Coutinho

Diretora: edite                                       coordenadora: vanda        

DISCIPLINA: Ciências                                    ANO: 2015                

CURSO: Ensino Fundamental II                    SÉRIES: , 6ª, 7ª, 8ª E 9ª.

Professora; patrícia NEVES

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INTRODUÇÃO

        Para o ensino das Ciências Naturais propõem conhecimentos em função de sua importância social, de seu significado para os alunos e de sua relevância científico-tecnológica.

        O aprendizado é proposto de forma a propiciar aos alunos o desenvolvimento de uma compreensão do mundo que lhes dê condições de continuamente colher e processar informações, desenvolver sua comunicação, avaliar situações, tomar decisões, ter atuação positiva e crítica em seu meio social. Nesse sentido, é responsabilidade da escola e do professor promover o questionamento, o debate, a investigação, visando o entendimento da ciência como construção histórica e como saber prático superando as limitações do ensino passivo, fundado na memorização de definições e de classificações sem qualquer sentido para o aluno.

Planejamento 6º ano

5ª Série/6º Ano 

I Unidade (02/02/15 a 14/04/15)

• Entendendo de Ecologia.
• O ambiente e dos seres vivos.
• O ambiente e os seres vivos.
• O movimento da matéria no ecossistema

     Objetivos específicos

• Conceituar e diferenciar fatores abióticos de fatores bióticos.
• Conceituar e estabelecer a relação entre os níveis de organização do organismo até a biosfera.
• Compreender a relação estabelecida pelos níveis trópicos nas cadeias  e teias alimentares.
• Observar, em ambientes  naturais,cadeias e teias alimentares.

II Unidade (15/04/15 a 19/06/15)

  Conteúdos da II Unidade

• Conhecendo o Universo
• Era uma vez a astronomia
• O Universo
• O sistema solar
• O planeta em que vivemos
• Regiões da Terra
• Estrutura da Terra
• De que é feita a crosta terrestre.

Objetivos específicos

• Introduzir a Astronomia.
• Conhecer os planetas do Sistema solar.
• Citar características relevantes dos planetas do Sistema Solar.
• Descobrir a importância da observação do meio ambiente como forma de revelar conhecimento.
• Despertar o interesse pela natureza.

    Conteúdos da III Unidade

III Unidade (30/06/15 a 14/09/15)

•     O ar em volta da terra
• Verificando que o ar existe.
• De que é feito o ar?
• Os componentes do ar
• Propriedades do ar.
• Ar e saúde.

Objetivos Específicos

• Reconhecer a existência do ar.
• Conhecer do é feito o ar.
• Conhecer as camadas da atmosfera e citar suas características relevantes.
• Comprovar, experimentalmente, que o ar existe e ocupa espaço.
• Citar os componentes do ar atmosférico e suas respectivas características.
• Perceber que o ar ocupa espaço, se movimenta, tem massa e peso, oferece resistência e exerce pressão.
• Conhecer e identificar alguns problemas ambientais gerados pela emissão de poluentes no ar atmosférico nas cidades e no mundo.

     Conteúdos da IV Unidade

    IV Unidade (15/09/15 a 30/11/15)

• Existência e composição da água.
• Água na natureza.
• Propriedades da água.
• Água potável e saneamento básico.
• Água e saúde

   Objetivos Específicos

• Descobrir a importância  da  observação do meio ambiente como forma de revelar conhecimento.
• Citar e identificar as fases da água.
• Descrever o ciclo da água na natureza.
• Compreender a pressão da água.
• Explicar as etapas do tratamento da água numa Estação de Tratamento de Água.
• Compreender a necessidade de dispor de saneamento básico.
• Conhecer e identificar alguns problemas ambientais gerados pela grande contaminação dos corpos de água nas cidades e no mundo.

Planejamento 7º ano

6ª Série/7º Ano

I Unidade (02/02/15 a 14/04/15)

Conteúdo Programático

O que é a vida

        ♦ A organização dos seres vivos

           *Em busca de Matéria e Energia

        ♦ Os seres vivos se reproduzem

           * A Origem da Vida

        ♦ Classificando os seres vivos

               

Objetivo Geral

• Identificar as relações e a interdependência entre todos os seres vivos, incluindo a espécie humana, e os demais elementos do ambiente, avaliando como o equilíbrio dessas relações é importante para a continuidade da vida em nosso planeta.

Objetivos específicos

        ● Reconhecer a célula como unidade básica da vida;

        ● Perceber que os seres vivos mudam a cada geração e em muitas gerações podem até formar uma nova espécie;

        ● Compreender que existem várias hipóteses sobre o surgimento da vida na Terra;

        ● Saber que os animais e vegetais foram reunidos em grupos, conforme as semelhanças e diferenças que possuem.

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