Esquema do livro Geografia no Ensino Fundamental

ESQUEMA DO TEXTO 03

LE SANN, J. Geografia no Ensino Fundamental. Belo Horizonte: ARGVMENTVM, Coleção Formação Docente.  2009. p.21-24.

Ensinar no século XXI

No século XXI => a humanidade tem enfrentado desafios capitais para a sobrevivência => Resultantes de atitudes nos pós-guerras => aceleração das mudanças => resultado de rupturas tecnológicas.

No século XXI => surge a necessidade de um novo profissional => com capacidades de flexibilidade, adaptação e inovação;

A sociedade brasileira do século XXI enfrenta os desafios de escala global:

1. Ensino do cotidiano: proporciona um novo olhar sobre os problemas do mundo real;
2.  Escola: não acompanhou as mudanças, o que provocou a defasagem entre a vida real e os aprendizados trabalhados no ambiente escolar;
3. Profissionais: baixo nível de conhecimento e de formação.

Má formação básica do estudante brasileiro => má-formação do corpo docente => resultado do ensino básico;

Dificuldades enfrentadas no Ensino Fundamental: I e II;

Ruptura conceitual no mundo escolar;

Morin (2000) => habilidades que precisam ser trabalhadas na escola para garantir a formação de cada cidadão:

1. Conhecer o conhecimento;
2. Entender um problema em seu contexto escalar;
3. Entender a condição humana em sua complexidade;
4. Entender o destino doravante planetário da humanidade;
5. Encarar as incertezas por meio da gestão;
6. Desenvolver a capacidade de compreender;
7. Desenvolver a ética por meio da democracia.

A escola que objetiva preparar o cidadão do século XXI:

1. Aluno: autônomo, ciente e atuante no mundo que vive;
2. Professor: orientador de uma mente aberta para o estudo de um mundo em transformação.

Objetivo do Ensino Fundamental => a formação de um aluno para aprender a aprender.

Deve-se mudar a postura do ensino => de centrado no professor para centrado no aluno.

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