Projeto Sobre O Trânsito

1. Dados do Proponente:

Nome:

Escola:

Cargo:

2. Dados sobre a Atividade:

Titulo: Educação para o trânsito

Carga Horária: 20hs

3. Período: Setembro / 3º Bimestre

4. Publico Alvo: crianças de 4 a 5 anos / Jardim II

5. Número previsto de participantes: 20 alunos

6. Introdução:

O momento em que vivemos retrata em todos os sentidos a busca do ser humano por algo que preencha o vazio resultante deste mundo globalizado que incentiva o consumo excessivo e desfaz valores. No trânsito ele não é diferente, competitivo e cada vez mais egoísta e agressivo. Alguns homens estão usando seus carros como armas e muitos inocentes estão pagando por suas vidas.

O uso do automóvel nos grandes centros brasileiros popularizou-se realmente nestes últimos anos. Embora muitos países possuam mais veículos do que no Brasil, a evolução do automóvel seguiu todos os estágios de crescimento, permitindo uma integração automóvel-pessoa.

Para compensar de um modo geral a discordância entre trânsito e população, tornam-se necessárias campanhas neste sentido. É preciso fazer algo! As famílias e as escolas precisam rever seus valores e suas práticas educativas, como um canal de informações para as crianças.

7. Justificativa:

A maior parte de nossa clientela faz uso dos carros particulares e transportes escolares, os que moram nas proximidades da escola, utilizam as vias públicas para se locomover. Portanto, este projeto vem atender às necessidades da escola e da nova lei que inclui o Trânsito como um dos "Temas Transversais" a ser trabalhado na Educação Infantil.

8. Objetivos:

8.1 Geral:

Desenvolver na criança a consciência sobre as leis de Trânsito, proporcionando atividades recreativas através de materiais concretos onde possam prazerosamente aprender sobre o tema.

8.2 Específicos:

 Identificar a Educação para o Trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva;

 Identificar comportamentos que proporcionem segurança no trânsito e os comportamentos que proporcionem ou comprometem essa segurança;

 Registrar comportamentos dos motoristas e pedestres nas vias públicas;

 Analisar atitudes positivas e negativas, comparando-as com as normas estabelecidas no Novo Código Brasileiro de Trânsito;

 Observar o movimento de pessoas dentro da Escola;

 Analisar a influência do espaço e a direção na circulação interna da Escola;

 Identificar regras de circulação como fatores importantes na ordem e segurança da Escola;

 Identificar o significado da sinalização;

 Descrever a sinalização de trânsito como fator de segurança;

 Interpretar mensagens de sinalização de trânsito;

 Reconhecer as cores dos sinais de trânsito;

 Desenvolver a atenção e a percepção;

 Identificar os principais sinais de trânsito;

 Ensinar obediência à sinalização;

 Trabalhar as virtudes: Paciência, Tolerância, Responsabilidade e Humildade.

9. Conteúdos:

 PORTUGUÊS: interpretação de placas de trânsito com os seus significados; debates, vídeos.

 MATEMÁTICA: desenhos geométricos.

 ARTES: cores dos semáforos, faixas educativas, recortes, confecção de meios de transportes (materiais recicláveis).

 HISTÓRIA/ GEOGRAFIA: o trânsito urbano, rural e grandes cidades, noção de espaço das vias urbanas, pedestres e ciclovias.

 CIÊNCIAS: primeiros socorros.



10. Metodologia:

As atividades serão desenvolvidas da seguinte maneira: debates em rodinhas; passeios o redor da escola para conhecimento das sinalizações (faixas), placas e semáforos;

conhecer e trabalhar as normas e regras existentes na escola;

entrevista com guarda de trânsito;

textos informativos e ilustrativos com abordagem sobre o assunto;

criação de um código escolar para o trânsito nas dependências da escola;

poesias, músicas, desenhos, confecção de placas, exercícios avaliativos, maquetes;

confecção de murais, palavras cruzadas, mapeamento percurso escola/casa e discussão sobre a importância das regras de trânsito.

11. Recursos:

 HUMANOS: alunos, professores, pais, guarda de trânsito.

 MATERIAIS: gravuras, vídeos, recortes, textos informativos, materiais recicláveis, cartazes, dobraduras, colagens, pinturas, livros, revistas, jornais, carros motorizados infantis e velotrol, placas de trânsito.

12. Materiais:

Lápis de cor;

Tesoura;

Cola;

DVD;

Folha sulfite;

E outros.

13. Avaliação:

Será feita durante todo o desenvolvimento do projeto, considerando: observando a participação, interesse, entusiasmo e resolução de dúvidas.

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