REGIÕES BRASILEIRAS
Por: taianenobre • 23/11/2017 • Relatório de pesquisa • 7.606 Palavras (31 Páginas) • 272 Visualizações
UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC[pic 1]
CURSO DE GEOGRAFIA
ROSINÉIA MILENE MACIEL MARCELINO
TAIANE NOBRE
REGIÕES BRASILEIRAS
CRICIÚMA, JUNHO DE 2012
ROSINÉIA MILENE MACIEL MARCELINO
TAIANE NOBRE
REGIÕES BRASILEIRAS
Relatório de Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental e Médio II, apresentado na 7ª fase do Curso de Geografia da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC.
Professora: Andréa Rabelo Marcelino
CRICIÚMA, JUNHO DE 2012
AGRADECIMENTOS[pic 2]
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Manifestamos aqui nossos agradecimentos.
A professora Andréa Marcelino Rabelo que não mediu forças para nos ajudar, agradeço pelo respeito, auxílio e pela confiança que depositou em nós.
Agradecemos a professora titular Andréia Amaro pela oportunidade que nos foi concedida para realizarmos, que esteve sempre à disposição para nos ajudar, e contribuiu com várias propostas durante o estágio com a sua turma do 7º ano da E.M.E.F.Dionísio Milioli e a todo corpo docente da escola que nos acolheu muito bem.
Enfim agradecemos a todos que contribuíram para a realização deste Estágio.
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“Só engrandeceremos nosso direito à vida, cumprindo o nosso dever de cidadão do mundo.”
Mahatama Gandhi.
RESUMO
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O território brasileiro está dividido em estados, além de estar regionalizado, ou seja, dividido em Regiões.
Segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) o Brasil está dividido em cinco Regiões desde 1970, com uma alteração de 1988, quando Tocantins foi desmembrado de Goiás, tornando-se um estado autônomo.
O estudo da divisão brasileira, tem por finalidade proporcionar um entendimento aprofundado nos aspectos físicos, humanos, culturais, sociais e econômicos do território brasileiro.
Palavras-chave: regiões, Brasil, território.
LISTA DE ILUSTRAÇÕES
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Figura 1 - Vista da frende da E. E. F. M Dionízio Milioli 15
Figura 2 - Foto da turma do 7º ano matutino ............................................................19
Gráfico 1- Idade dos alunos.......................................................................................20
Gráfico 2: Motivos que trazem os alunos à escola.....................................................20
Gráfico 3: Ocupação dos alunos fora do horário de aula...........................................21
Gráfico 4: Visão dos alunos em relação a escola......................................................21
Gráfico 5: Quais os motivos que o trazem para escola.............................................22
Gráfico 6: Com quem os alunos moram....................................................................22
Gráfico 7: Visão sobre a disciplina de Geografia.......................................................23
Gráfico 8: O que esperam das aulas de geografia ...................................................23
Gráfico 9: Planos para o futuro..................................................................................24
Gráfico 10: Quais meios de comunicação os alunos tem acesso..............................25
Gráfico 11: Bairros onde residem ..............................................................................25
Figura 3 - Foto da construção dos cartazes para a apresentação.............................43
Figura 4 - Foto da construção dos cartazes para a apresentação.............................44
Figura 5 - Foto da construção dos cartazes para a apresentação.............................44
Figura 6 - Foto da construção dos cartazes para a apresentação.............................45
LISTA DE TABELAS
Tabela 1 - Recursos físicos da escola ...............................................................16[pic 8]
SUMÁRIO
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1 INTRODUÇÃO 09
2 IDENTIFICAÇÃ
O DO CAMPO DE ESTÁGIO 10
3
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO 11
4 O ENSINO DA GEGOGRAFIA...............................................................................13
5 ANÁLISE DA ESCOLA 15
5.1 Descrição do local do estágio 15
5.2 Perfil do professor.............................................................................................16
5.3 Obrservação do processo ensino-aprendizagem ..........................................18
5.4 Perfil da turma 18
6 CONTEÚDOS REPASSADOS NO ESTÁGIO 25
6.1 Plano de Unidade
25
6.2 Planos de aula ...................................................................................................29
6.3 Ficha de avaliação ............................................................................................46
7 Avaliação do Estágio............................................................................................48
8 Conclusão..............................................................................................................49
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