Ap 2

Pergunta 1

Identifique o autor da frase a seguir e explique os motivos que o levaram a ter esse pensamento.

“Somei, mas fracassos do que vitórias”

a. Anísio Teixeira

b. Darcy Ribeiro

c. Florestan Fernandes

d. Dermival Saviani

e. Rubem Alves

Pergunta 2

Agora com base em todas as unidades apresentadas, você pode compreender a história de uma educação que passou por momentos difíceis e prestando atenção nos textos também pode observar que as suas conquistas foram lentas. De acordo com o pensamento de Maria Lúcia de Souza Aranha sobre o referido assunto apontando algumas possíveis soluções para que juntos possamos dar novos caminhos a essa história da educação e da pedagogia, o que falta, o que tem de excesso, o que precisamos fazer para melhorar.

“O trunfo de se tornar um dos países mais ricos, no entanto, contrasta com o fato de ser um triste

recordista em concentração de renda, com efeitos sociais perversos: conflitos com os sem-terra,

os sem-teto, infância abandonada, morticínio, mas prisões, nos campos,nos grandes centros.

Persiste na educação (e na saúde!) uma grande defasagem entre o Brasil e os países desenvolvidos,

porque a população não recebeu até agora um ensino fundamental de qualidade”. (Aranha, 1993, p. 224)

a. Podemos mudar trabalhando dentro de uma Pedagogia tradicional, já que os jesuítas contemplaram o monopólio da educação.

b. Se os educadores trabalhassem apenas diante de uma perspectiva construtivista teríamos chance de mudar a sociedade

c. Alcançaríamos se houvesse um investimento no que se refere ao Ensino Fundamental.

d. Deveria haver um olhar mais humano para com o professor

e. O aspecto discutido não deve ter interferência do Estado.

Pergunta 3

De acordo com as conquistas diante das políticas públicas no âmbito educacional temos hoje parâmetros de trabalho como educadores, já que elas nos dão base para exercer a profissão de pedagogos, pois bem quais são as principais, de acordo com o período da Nova República e que predominam até os dias atuais.

a. A Constituição Federal de 1891 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 4021/61

b. Os parâmetros curriculares nacionais e as Diretrizes curriculares nacionais.

c. A Constituição Federal de 1988 e o Estatuto da Criança e do adolescente

d. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 5692/71 e a Constituição Federal de 1824.

e. A Constituição de 1988 e a A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96.

Pergunta 4

De acordo com a trajetória de luta dos educadores apresentados nesta Unidade, foram escolhidos dois pensamentos para que você identifique.

Seu

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