DISCIPLINAS NORTEADORAS: TEORIA LITERÁRIA, ASPECTOS HISTÓRICOS E TEXTUAIS DA LÍNGUA PORTUGUESA E DIREITO E LEGISLAÇÃO

Introdução

A Profissão de Docente é cercada por desafios e um deles é diariamente trazer novos conteúdos de forma a chamar atenção dos alunos. Para isso devemos sempre tentar alcança-los de forma criativa, nos preocupando com a realidade de cada um. Esse trabalho é muito mais desafiador se acontecer em um ambiente totalmente diferente ao escolar, como um hospital.

Relatarei como faria esse desafio em uma semana e elencarei também como trabalharia com os que estão impossibilitados de ir aos espaços escolhidos para o desenvolvimento das atividades. Busca-se assim o aproveitamento de todos os voluntários para que haja um bom resultado.

Como esse trabalho diferenciado é feito com crianças de várias idades, deve-se trazer textos de fácil compreensão e cada etapa deve ser muito bem elaborada para que tenhamos claro desenvolvimento de cada educando.

 

Mapeamento do Perfil Geral da Turma

IDADE

PODE LOCOMOVER-SE ATÉ A SALA DE ESTUDOS

NÃO PODE LOCOMOVER-SE ATÉ A SALA DE ESTUDO

1-Adriana da Silva 10 x

2-Antônio Lima 11 x

3-Beatriz Costa Levoudrine 12 x

4-Bruna Moraes Melo 10 x

5-Carlos Costa 13 x

6-Carolina Correa Pereira 14 x

7-Debora Cristina Figueira 11 x

8-Fábio Carlos Nascimento 15 x

9-Guilherme Mariano Santos 14 x

10-Jamile Oliveira Silva 13 x

11-Joana dos Santos 16 x

12-João Guilherme de Oliveira 10 x

13-Marcia Costa Pereira 11 x

14-Sueli Gomes 12 x

OBSERVAÇÕES

Atividades diferenciadas para serem desenvolvidas na sala de estudos.

Segunda-Feira

Ambiente/Sala Temática: Capela do Hospital

Usuários: Alunos sem dificuldade de locomoção

Atividades/Recursos Justificativas/Objetivos

Desenvolvimento/conteúdos

-Leitura do texto.

- Conversa sobre a compreensão.

- Ilustração dos personagens do texto

Contribuir para melhor interpretação de textos de forma que o aluno possa interagir com os demais Iniciaremos a leitura do texto: Uma amizade sincera- de Clarice Lispector e perceber se algum aluno quer ajudar na leitura. Conversaremos sobre o que entenderam do texto. No final eles retratarão a amizade dos personagens e do que absorveram. Tempo da atividade: aproximadamente 45 min.

Terça-Feira

Ambiente/Sala Temática: Sala de vídeo

Usuários: : Alunos sem dificuldade de locomoção

Atividades/Recursos Justificativas/Objetivos

Desenvolvimento/conteúdos

- Vídeo

-Levantamento de palavras que os alunos não compreenderam o sentido

-Folha com cópia

Apresentar uma maneira diferente de assistir um vídeo. Mostrando que podemos ter um olhar mais atento para as diferentes palavras. Ouvir a música: Asa Branca

- Depois disso, fazer levantamento em uma folha com atividades das palavras que eles não conhecem em um quadro e conversaremos sobre o que quer dizer cada uma, ressaltar a fala diferenciada em vários lugares do Brasil, no caso Nordeste.

Tempo: +_ 2 horas

Quarta-Feira

Ambiente/Sala Temática: Capela do Hospital

Usuários: : Alunos sem dificuldade de locomoção

Atividades/Recursos Justificativas/Objetivos

Desenvolvimento/conteúdos

- Cartazes com música, texto ilustrado em cartolina.

- Leitura da letra em si.

- Ouvir a música no computador. Narrar de forma ilustrativa uma letra de música, onde possam perceber a capacidade de unir arte com a Literatura.

A música exposta será: O Cio da terra de Milton Nascimento e Chico Buarque de Holanda. Primeiramente trazer cartazes ilustrados da letra, após isso faremos a leitura simples e depois ouvir no computador a música em si. Questionar se gostaram da música e da aula. Tempo: Aproximadamente 1 hora.

Quinta-Feira

Ambiente/Sala Temática: Capela do Hospital

Usuários: : Alunos sem dificuldade de locomoção

Atividades/Recursos Justificativas/Objetivos

Desenvolvimento/conteúdos

-Cópia de várias palavras

- Caderno

- Exercícios

Colaborar para o desenvolvimento de uma escrita correta, através da separação sistêmica de palavras. Como o grupo tem várias idades, é muito importante trabalhar exercícios e neste dia faremos de forma mais tradicional, a separação de várias palavras com o olhar voltado para as de maior dificuldade.

Tempo aproximado: 40 minutos

Sexta-Feira

Ambiente/Sala Temática: Jardim

Usuários: : Alunos sem dificuldade de locomoção