Plano de ação em letras

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SUBSECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO DE MINAÇU

COLÉGIO ESTADUAL SENADOR TEOTÔNIO VILELA – CAMPINAÇU

PAD 2016

SUBSECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO DE MINAÇU

COLÉGIO ESTADUAL SENADOR TEOTÔNIO VILELA – CAMPINAÇU

PLANO DE AÇÃO 2016

         PONTO DE ATENÇÃO             META                                       AÇÕES                                                   EXECUÇÃO                          RESPONSÁVEL                                   AVALIAÇÃO

Proposta Pedagógica.	Garantir a execução da Proposta Pedagógica.	1-Revisar, adequar e colocar em prática a Proposta Pedagógica da Escola	Janeiro à Dezembro	Grupo Gestor, Professores,  e demais funcionários	Acompanhamento das ações através de  relatórios.
Baixo rendimento	Elevar a proficiência da turma do 9°ano e Ensino Médio para 20% nas disciplinas críticas.	2- Realizar, bimestralmente, oficinas e/ou aulões de monitoria com 3 horas de duração, enfocando os descritores de Língua Portuguesa, Matemática e Ciências da Natureza com baixo índice de proficiência nas Avaliações Diagnósticas.	1º Bimestre, 2º Bimestre, 3º Bimestre e  4º Bimestre.	Coordenadores Pedagógicos, professores de L. Portuguesa, Matemática e Ciências da Natureza	Análise dos gráficos, relatórios e acompanhamento das ações.
Planejamento quinzenal.	Garantir a execução do planejamento quinzenal em 100%.	3- Organizar, quinzenalmente, reuniões com os professores para estudo, troca de experiências e para planejamento e replanejamento dos conteúdos e atividades de sala de aula. Observação: Terá as 3 primeiras aulas, começando após o recreio.	Quinzenalmente	Coordenadores e professores	Cronograma de acompanhamento do planejamento.
ENEM	Elevar a participação e a proficiência  dos alunos do Ensino Médio no ENEM em 50%.	4-  Incentivar a participação do aluno e desenvolver projeto de estudo de questões aplicadas no ENEM nos três últimos anos.	2º bimestre 3º bimestre 4º bimestre	Coordenadores e professores	Verificar o nível de aprendizagem e acompanhar as inscrições.
Leitura e produção textual.	Melhorar as habilidades dos alunos em diversos aspectos como interpretação, leitura, escrita e produção de texto em 50 %.	5- Organizar e desenvolver um Festival Literário, intensificando os estudos sobre os gêneros e períodos literários através de oficinas, pesquisas, leitura, apresentações teatrais, saraus, seminários e outros.	De Fevereiro a Dezembro.	Grupo Gestor, Coordenadores, Professores, Alunos, Pais ou Responsáveis, Comunidade e demais funcionários	Através de análise das  produções de textos e relatório das ações.
Pesquisa e apresentação de trabalhos.	Melhorar o gosto pela pesquisa e apresentação dos trabalhos em 50%.	6- Realizar projeto interdisciplinar com foco no entendimento da importância da Arqueologia e Paleontologia para conhecimento da historia da humanidade culminando com uma viagem à cidade de Chapada do Araripe para estudo e conhecimento de sítios arqueológicos, contexto social, histórico, artístico, cultural e literário desse cenário importantíssimo da geografia e história brasileira.	19 e 20 de Maio	Grupo Gestor, Professores e coordenadores.	Análise das apresentações dos trabalhos.
Avaliação.	Elevar o nível de conhecimento geral dos alunos do 9º do Ensino Fundamental e Ensino Médio em 25%.	7-  Realizar ao final de cada semestre letivo um simulado envolvendo todas as disciplinas da matriz curricular para verificar o nível de desenvolvimento dos alunos e traçar metas para intervenções pedagógicas.	Semestral	Coordenadores, Professores, Agentes Administrativos e Grupo Gestor	Análise dos gráficos dos resultados das avaliações.
Gramática	Melhorar as habilidades dos 9° ano e ensino médio na escrita e pontuação em 70%.	8 – Realizar bimestralmente oficinas de ortografia, pontuação e  gramática.	De Fevereiro a Dezembro.	Coordenadores, Professores de Língua Portuguesa e Grupo Gestor	Análise das produções e avaliações.
Família na escola.	Melhorar a participação e o envolvimento dos pais dos alunos do 9° ano e ensino médio  em 25%.	9- Realizar Reunião Bimestral com os pais e/ou responsáveis para informá-los sobre o desempenho dos seus filhos. - Promover ações dinâmicas interativas a serem desenvolvidas pelos pais na escola: Palestras, oficinas, promoção de eventos escolares, prestação de serviços nas festas juninas e outras ações da escola.	Bimestral	Coordenadores, Professores, Grupo Gestor e pais.	Análise e discussão das ações desenvolvidas pelos pais e da participação dos mesmos nas ações da escola.
Cultura Afro	Ampliar o conhecimento  dos alunos do  9° ano e ensino médio em relação à Cultura Afro em 50%.	10 - Desenvolver o projeto Cultura Afro para promover o conhecimento e o respeito pelas manifestações artísticas históricas e culturais oriundas da África.	DE 16 a 18 de Novembro.	Grupo Gestor, Coordenadores e professores.	Análise e discussão da ação junto a professores e alunos com elaboração de relatório elencando pontos positivos e negativos.
Descritores Críticos da Avaliação Diagnóstica.	Ampliar a proficiência dos alunos em relação aos descritores Críticos da Avaliação Diagnostica.	11 – Elaborar e aplicar atividades com os descritores de português, matemática e ciências da natureza para as turmas de  9º ano do EF e EM.	Bimestralmente	Coordenadores e professores.	Avaliação diagnóstica, simulado, avaliações interventivas.
Conhecimento geral dos continentes.	Ampliar o conhecimento dos alunos do 9°ano e Ensino Médio sobre os continentes.	12- Realizar pesquisas estudos e seminários sobre as particularidades de cada um dos continentes culminando em um dia de exposições e apresentações artísticas e culturais relacionadas a cada continente.	De 7 a 11 de Março	Grupo Gestor, Coordenadores, Professores.	Análise e discussão da ação junto a professores e alunos com elaboração de relatório elencando pontos positivos e negativos.
Inclusão	Elevar o índice de proficiência dos alunos da inclusão 9°ano e Ensino Médio para 30% nas disciplinas criticas.	13- Elaborar atividades extras a serem trabalhadas especificamente com alunos da inclusão.	Agosto	Professor de apoio	Análise do resultado das avaliações internas e externas
Autoestima.	Aprimorar o espírito competitivo do aluno avançando na aprendizagem em 15%.	14-Realizar uma gincana com perguntas e respostas  e outras atividades dinâmicas com os conteúdos básicos da Língua Portuguesa, Matemática e Ciências da Natureza.	10 de Junho 04 Novembro	Grupo Gestor, Coordenadores, Professores	Observação e análise da participação e desenvolvimento dos alunos nas atividades propostas.
Datas cívicas e comemorativas.	Elevar em 25% o nível de conhecimento dos alunos acerca das datas comemorativas e cívicas, e em 50% o nível de participação dos mesmos nas atividades propostas.	15- Desenvolver o projeto “Datas Comemorativas” para lembrar e festejar as principais datas do nosso calendário.	Fevereiro a Dezembro	Grupo Gestor	Análise e discussão das ações  junto a professores e alunos com elaboração de relatório elencando pontos positivos e negativos.
Protagonismo Juvenil.	Capacitar 10% dos alunos para exercer  lideranças com parcerias dentro da unidade escolar. Levar o aluno a pensar sobre suas intenções, ambições e ações a partir dos seus conhecimentos.	16- Promover o fortalecimento da Metodologia Agente Jovem,  através de capacitações.	De Fevereiro a Dezembro	Grupo Gestor e Coordenadores	Verificação do numero de alunos participantes nas capacitações.
Dengue	Aumentar em 50% a participação do aluno no combate à DENGUE.	17-Promover junto às autoridades e alunos ações como visitas de conscientização e mutirões de coleta de lixo e destruição dos focos do mosquito.	Período chuvoso.	Grupo gestor, professores, alunos e pais.	Análise e discussão da ação junto a professores e alunos com elaboração de relatório elencando pontos positivos e negativos.
Educação para o trânsito.	Elevar em 50% o conhecimento dos alunos quanto às regras de trânsito.	18- Levantar conteúdo e dividi-lo entre as disciplinas de Arte, Educação Física e Língua Portuguesa.	1º Bimestre 2º Bimestre 3º bimestre 4º bimestre	Grupo gestor e professores	Avaliações diagnóstica e somática.

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