A Diferença entre línguas orais e línguas d sinais

Diferença entre linguas orais e línguas d sinais

LINGUAS ORAIS: português, inglês, espanhol, etc (orais e auditivas); LINGUAS D SINAIS: brasileira, americana, francesa, etc (visual e espacial). Ling d sinais são diferentes da Ling orais pq tem como meio d comunicação o sistema visual-espacial, e não oral-auditivo. São expressas em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através d fontes distintas, mas c os msm significados.

Qual concepção d Sócrates e Aristóteles em relação as pessoas c surdez?

SÓCRATES: afirmava que os surdos tinham q usar gestos e a pantominia p se comunicarem;

ARISTÓTELES: a falta da audição fazia com que o aprendizado fosse comprometido ou msm não ocorresse. Também, segundo ele, era inútil o Estado investir na educação da pessoa surda, pois “pensamento é impossível sem a palavra”

Explique os 3 atendimentos educacionais especializados p surdos (AEE)

Oferecidos no horário inverso em que o aluno surdo ou DA está incluído. 1º(Momento do atendimento educacional em Libras na escola comum: conteúdos curriculares são explicados nessa ling por um prof preferencialmente surdo) 2º (Mom do At Ed especializado p o ens da Libras na escola comum: favorecendo o conhecimento e a aquisição, principalmente d termos científicos. Este trabalho é realizado pelo prof e/ou instrutor d Libras, prefer surdo); 3º (Mom do ate d especializado p o ens da ling port, no qual serão trabalhadas as especificidades dessa ling p pessoas c surdez)

A proposta d integração pressupunha a inserção da pessoa c deficiência na sociedade, mas desde q ela tenha a capacidade d superar as barreiras físicas, arquitetônicas, programáticas e atitudinais que a sociedade possui. Exemplifique o q são essas barreiras.

As barreiras físicas são as q impedem as pessoas def irem e virem para um determinado local, e/ou obstáculos como: escadas, portas estreiras q impossibilitam a circulação de cadeirantes, elevadores sem a descrição do Braille, portas automáticas sem a sinalização visual p os def auditivos. As barreiras arquitetônicas e urbanísticas são as q se referem ao transporte coletivo e a comunicação. As barreiras programáticas referem-se as políticas, regimentos, normas, leis e outros dispositivos q procuram ordenar condutas, programas e serviços. As barreiras atitudinais podem estar baseadas em preconceitos explícitos ou a eles dar origem.

Defina o q vem a ser o termo Necessidades Especiais

Refere-se a qualquer pessoa incapaz de assegurar por si mesma, total ou parcialmente, as necessidades de uma vida individual ou social normal, em decorrência de uma deficiência, congênita ou não, em suas capacidades físicas ou mentais.

Decorra sobre a declaração de Salamanca com clareza e detalhes.

Assembléia cujo tema principal foi a Ed Especial. Realizou-se em 1994, na Espanha. Nessa Declaração temos premissas q: 1) toda cça tem direito fundamental à educ e deve ser dada a ela oportunidade d atingir e manter o nível adequado d aprendizagem; 2) toda cças possui características, interesses, habilidades e necessidades d aprendizagens q são únicas; 3) sistemas educacionais deveriam ser designados e programas educacionais deveriam ser implementados no sentido d se levar em conta a vasta diversidade d tais características e necessidades; 4) aqueles c necessidades educacionais especiais devem ter acesso a escola regular, q deveria acomoda-los dentro d uma pedagogia centrada na cça, capaz d satisfazer a tais necessidades; 5) escolas regulares q possuam tais orientação inclusiva constituem os meios + eficazes d combater atitudes discriminatórias, criando-se comunidades acolhedoras, construindo uma sociedade inclusiva e alcançando ed p todos.