Desemaranhando o mistério do brincar

Aula Tema: Desemaranhando o mistério do brincar.

AS 5 BRINCADEIRAS PRESENTES NA OBRA DE PIETER BRUEGHEL:

Bâmbole, Pula carniça, Bolinha de gude , Maria cadeira.

Construção de brincadeira, através da análise das imagens.

JOGO: BRINCANDO COM A IMAGEM.

Utilizar a arte Flamengo de Pieter Brueghel, e pedir para que os alunos identifiquem pelo menos 4 brincadeiras, depois de identificarem eles deverão construir as mesmas brincadeiras em um espaço grande da escola, utilizando diversos materiais para construírem as brincadeiras, como papel, papelão, pedras, bolinhas de gude, etc.os alunos deverão observar como as pessoas estão representadas na imagem, como exemplos: homens com mulheres, mulheres com mulheres, dentre outras para que eles brinquem da mesma forma.

Essa brincadeira tem como objetivo trabalhar com análise de imagens e com o raciocínio , auxiliar na criatividade, na capacidade motora e na interação com outros colegas .

Flamengo- Pieter Brueghel.

Aula tema: O Brincar e a aprendizagem.

Professor 01: Adriana Santos Meirelle.

Professor 02: Fátima Cristina.

Avó 01: Alice Medeiros.

Avô 02: Moacir Medeiros.

Criança 01: Bianca Aparecida Leite.

Criança 02: João Henrique Paes.

1- Por que brincar é importante

Adriana: Porque através dos jogos são desenvolvidas muitas habilidades nas crianças, como o raciocínio, habilidade, etc, além de prender a atenção deles.

Fátima: Porque o jogo é um instrumento muito importante não só na educação como na vida, pois além de desenvolver alguns aspectos específicos como na parte cognitiva, ele também auxilia no social da criança.

Alice: Criança tem que brincar! É importante para elas ter uma infância com muitas brincadeiras, porque parece que criança que não brinca não é feliz, esse é o meu modo de vista.

Moacir: Brincar é importante para as crianças porque elas conseguem entender melhor algumas regras, porque toda brincadeira tem regra e isso serve para elas entenderem que pra tudo na vida existe uma regra.

Bianca: Brincar é gostoso porque faço amizades e aprendo outras coisas também.

João: Eu gosto muito de brincar tanto na rua como na escola, é legal porque faço amizades novas, e também existe brincadeiras que tem que pensar para conseguir fazer.

2- Quais são as brincadeiras do dia a dia de sua infância Descreva duas brincadeiras ou mais:

Adriana: Pular corda, Ciranda, brincadeiras de rua em geral.

Fátima: Pique esconde, Passa anel, etc.

Alice: Cabra cega, Maria cadeira, e outras brincadeiras de rua

Moacir: Bolinha de gude, cabo de guerra, e brincadeiras de rua.

Bianca: Bonecas, vídeo- game, computador, pique esconde, etc...

João: Vídeo- game, pique esconde, computador, siga o mestre, etc...

3- Quais brincadeiras de outros tempos estão presentes na vida das crianças de hoje

Adriana: Algumas brincadeiras como pique esconde, cabra cega, etc.

Fátima: Pique esconde, pega-pega, etc..

Alice: Passa anel, pega-pega e outras.

Moacir: Pião, bolinha de gude, etc.

Bianca: Acho que são essas de rua que meus pais também brincavam igual pega-pega.

João: Meu pai e minha mãe brincavam de pique – esconde e eu também brinco, são essas que a gente fica na rua.

4- Quais são as brincadeiras atuais presentes na vida das crianças de hoje

Adriana: Vídeo game! E eletrônicos em geral, alguns ainda brincam com as brincadeiras de rua.

Fátima: São as com tecnologia como o vídeo game, porém ainda existe um pouco das brincadeiras tradicionais.

Alice: Agora eles ficam grudados na frente de computador e vídeo game, mas as vezes eu vejo algumas crianças correndo na rua, brincando.

Moacir: A tecnologia tomou conta da infância das crianças, é vídeo game e computador ou carrinhos eletrônicos.

Bianca: Computador, vídeo game, tapete de dança, boneca que fala.

João: Vídeo game, computador, carrinhos com controle , futebol e outros.

BRINCADEIRAS ANTIGAS:

Pega-Pega

Esta brincadeira consiste em uma das crianças ser o "pegador". A que tem que correr atrás das outras crianças. A que ela tocar primeiro e pegar, será a próxima que terá que fazer essa parte de correr e pegar outra criança. Existe um local que fica denominado ser o "pique" onde quem está fugindo pode tocar e ficar protegido de ser pego. Exemplo: uma parede, uma árvore, um carro, qualquer coisa previamente estipulada como pique.

A brincadeira só termina quando todas as crianças forem pegas.

Cabo de Guerra

Também conhecido por jogos da corda, é uma atividade esportiva que envolve força, onde duas equipes disputam entre si um teste da mesma.

Segundo as regras cada equipe deve ser composta de oito integrantes.