Esquema, o Aproveitamento das aulas

Andrey Augusto Santos Torres - 2015910017

METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO - O APROVEITAMENTO DAS AULAS, Antônio Joaquim Severino.

1. LEITURA E DOCUMENTAÇÃO

1.1 Comunicação (Texto)

a) Transmissão de uma mensagem

Autor (Emissor) → Texto (Mensagem codificada) → (Leitor) Receptor → Decodificação da mensagem, então pensá-la, assimilá-la e personalizá-la.

1.2 Diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos

Objetivos práticos – Visa fornecer elementos para uma melhor abordagem de textos, leitura mais rica e mais proveitosa.

a) Delimitação de unidade de leitura

• Unidade (Setor do texto): Capítulo, seção ou qualquer outra subdivisão. Deve ser feita de forma continua

• Busca da compreensão da mensagem

• Para fins de estudo: Etapas, terminada a análise de uma unidade, se passará a seguinte.

• Extensão da unidade: Definida pela familiaridade do leitor com o assunto tratado.

b) A análise textual

• Leitura seguida e completa da unidade, sentir estilo e método do texto.

• Levantamento de elementos básicos para a devida compreensão: Dados a respeito do autor, o vocabulário a compreensão dos temos que sejam desconhecidos pelo leitor e fatos históricos cujo sentido no texto é pressuposto pelo autor, mas nem sempre conhecido pelo leitor.

• Análise textual encerrada co uma esquematização do texto.

c) A análise temática

• Etapa da compreensão da mensagem global veiculada na unidade.

• Busca-se saber do que fala o texto, está questão revela o tema ou assunto da unidade.

• Capta-se a problematização do tema, que por assim dizer “provocou” o autor.

• Que posição assume, que idéia defende, o que quer demonstrar? A resposta a esta questão revela: A Idéia central, proposição fundamental ou tese.

• Explicitação da tese: deve ser usada uma proposição, oração, um juízo completo e nunca apenas expressão, como no tema.

• Através do raciocínio que o autor expõe, passo a passo, seu pensamento e transmite sua mensagem.

• Raciocínio é a estrutura lógica do texto.

• Análise temática: Serve para resumo, síntese de um texto, roteiro de leitura e um organograma lógico de uma unidade.

d) A análise interpretativa

• Interpretação, mediante das idéias do autor, ler nas entrelinhas.

• Primeira etapa (Relacionar): Pensamento geral do autor + Idéias expostas na unidade + Posições gerais do pensamento teórico do autor.

• Segunda etapa: Situar o autor no contexto mais amplo da cultura filosófica em geral, por suas posições assumidas, mostrando-se o sentido de sua própria perspectiva.

• Busca-se uma compreensão interpretativa do pensamento exposto e explicitam-se os pressupostos que o texto implica.

• Terceira etapa: Interpretação crítica, é a formulação de um juízo crítico, de uma avaliação cujos critérios devem ser delimitados pela própria natureza do texto lido.

• Avaliação crítica: Pode ser julgado levando-se em conta sua coerência interna ↔ Pode ser julgada levando-se em conta sua originalidade, alcance, validade e a contribuição.

e) A problematização

• Toma-se todo o texto, tendo vista o levantamento de problemas relevantes para reflexão pessoa e principalmente para a discussão em grupo.