Língua Portuguesa 2 2016

 

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental

Avaliação a Distância 1 – FEVEREIRO/ 2016

Disciplina: Língua Portuguesa 2

Coordenadora: Cláudia Andrade

        

Nome:                                                                    

Matrícula:

Pólo:         Nova Friburgo

Questão 1 (6 pontos)

Leia a tira abaixo:

[pic 1]

                  (QUINO. Mafalda 2. São Paulo: Martins Fontes, 2002. p.42)

1. Para Bakhtin(como exposto na aula 5 de nossa coletânea) o signo tem natureza ideológica. Explicite esse conceito, utilizando a compreensão da Mafalda como exemplo. – 2 pontos

 Uma palavra, frase pode ter uma multiplicidade de sentidos, dependendo do lugar, do tempo, das condições de quem a enuncia é o que chamamos de ideologia que refere-se ao conjunto de ideias e de valores que refletem uma visão de mundo, orientando uma forma de ação.

1. Podemos dizer que a proposta de leitura da professora revela a compreensão da língua como estrutura? Justifique. – 2 pontos

Sim. A professora trabalha com uma organização interna ( sistema fonológico, morfológico e de signos ) chamados de estrutura com a finalidade de enfatizar a ideia de que cada elemento da língua adquire um valor.

1. “ É importante termos sempre claro que a efetivação da comunicação só ocorre na medida em que há entendimento do que se diz. Portanto, o fato de emitirmos uma mensagem não garante, por si só, que estamos nos comunicando. Isso só ocorrerá, de fato, se o interlocutor a quem nos dirigimos for capaz de compreender o que estamos dizendo – ou escrevendo”(Aula 6, volume 1) .Com base no que estudamos nas aulas 6 e 7 de nossa coletânea, analise o diálogo entre Mafalda e sua professora, definindo que elemento(s) da comunicação pode(m) ter contribuído para a diferença de atribuição de sentidos presente na tira. – 2 pontos

A professora ( EMISSOR )  usou o quadro negro ( CANAL ) para utilizar 2 frases ( MENSAGEM, CODIGO ) utilizadas no dia a dia para uma leitura com os alunos em sala de aula, porém as referências (CONTEXTOS ) entre Mafalda e a professora eram diferentes, fazendo opostos sentidos em seu significado. O elemento que causou diferentes atribuições na tira foi o contexto utilizado.

Questão 2 (4 pontos)

        

Compartilhe conosco sua visão sobre uma aula de leitura cujo principal objetivo seja oferecer ferramentas ao aluno, a fim de que ele encontre seus próprios meios para ler e compreender/interpretar um texto.  Escreva sua proposta de aula, determinando o texto a ser analisado, seu contexto de produção (fonte do texto e objetivos),  e as atividades feitas para ele, de forma que contemple o exercício dialógico da linguagem. A proposta deve conter os seguintes itens: