O Relatório individual

Relatório individual:

É uma aluna que tem um bom desempenho, evolvendo-se com interesse nas atividades propostas.

Possui um relacionamento muito amigável cm seus colegas e profesoras. É muito atenta em aula e gosta de ajudar os colegas.

Demonstra ser uma criança alegre, porém no decorrer do mês apresentou-se triste e desmotivada. Vem apresentando crises de choro constantes e quando questionada dos motivos mostra-se preoculpada com a possibilidade dos pais morrerem ou relata brigas com a irmã e pensa que a mesma não a ama mais.

Liguagem oral: consegue se expressar com clareza e de forma lógica.

Linguagem escrita: reconhece o próprio nome e o alfabeto, consegue ler palavras simples, encontrando-se na fase silábica alfabética.

Pensamento lógico: não apresenta dificuldades realizando contas simples de adição e subtração.

Tarefas de casa: apresenta em dia os para casas mantendo organização e capricho, apresenta erros ortográficos mas compreende os erros e consegue chegar a resposta correta.

A aluna conseguiu obter muitos avanços. Porém, não o previsto para essa fase. Realiza as atividades de pintura, recortes e dobradura com muito entusiasmo e sempre demonstra interesse pela criatividade.

Mas, apresenta uma leitura sem fluência e dificuldades na escrita. Além disso apresenta muita dificuldade para se concentrar.

Algum exercícios mais chamativos e estimulantes têm sido aplicados, sempre envolvendo a criatividade, experiências práticas, tanto em grupos quanto individuais.

Possui uma carisma inigualável. É muito amorosa com todos da escola e sempre muito comunicativa.

ASPECTOS COGNITIVOS/METACOGNITIVOS: Não possui boa memorização. a aluna apresenta raciocínio lento, baixa capacidade de atenção e memória, pouca concentração A atenção é seletiva,direcionando-a sempre para um aspecto específico, com grande dificuldade em se manter concentrads por muito tempo em uma mesma atividade.