O Trabalho de Inclusão Social das Pessoas com Deficiência Auditiva nas Escolas Municipais
Por: Annilise D'Valle • 2/5/2016 • Trabalho acadêmico • 15.300 Palavras (62 Páginas) • 344 Visualizações
Faculdade Luso-Brasileira – FALUB
Curso de Pedagogia
O Trabalho de Inclusão Social das Pessoas com Deficiência Auditiva nas Escolas Municipais
Nair do Carmo Ferreira
Carpina/2013
Faculdade Luso-Brasileira – FALUB
Curso de Pedagogia
O Trabalho de Inclusão Social das Pessoas com Deficiência Auditiva nas Escolas Municipais
Nair do Carmo Ferreira
Marcela de Lima Pimentel
Orientadora
Faculdade Luso-Brasileira – FALUB
Curso de Pedagogia
O Trabalho de Inclusão Social das Pessoas com Deficiência Auditiva nas Escolas Municipais
Monografia apresentada à banca examinadora do Curso de Pedagogia da Faculdade Luso-Brasileira – FALUB, para requisito de obtenção do Título de Graduação em Pedagogia, sob orientação da professora Marcela de Lima Pimentel.
Carpina/2013
Faculdade Luso-Brasileira – FALUB
Curso de Pedagogia
O Trabalho de Inclusão Social das Pessoas com Deficiência Auditiva nas Escolas Municipais
Monografia submetida à banca examinadora do Curso de Pedagogia da Faculdade Luso-Brasileira – FALUB, para obtenção do Título de Graduação em Pedagogia e aprovada na data a seguir notificada. Carpina,_____/______/_____. Nota:
Banca Examinadora:
________________________________
Orientadora: Marcela de Lima Pimentel
1º Examinador:
________________________________
2º Examinador:
________________________________
Dedicatória
Dedico esta monografia a minha mãe, por ter ajudado galgar mais um degrau na vida com amor, carinho e honestidade no curso que escolhi.
Agradecimentos
Em primeiro lugar a Deus, por ter dado forças, oportunidades para realizar esta pesquisa de suma importância.
Às minhas irmãs, Auxiliadora e Tânia, por serem o meu alicerce e dado continuidade aos meus sonhos.
Aos professores Mário e Marilene, que deram-me apoio a pesquisa, mesmo quando as horas que passávamos realizando este trabalho pareciam intermináveis.
A minha orientadora e mestra Marcela, que orientou com muito afinco e dedicação.
Enfim, a todos que direto ou indiretamente contribuíram para que esta obra fosse realizada com sucesso.
“Ninguém ignora tudo, todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso, aprendemos sempre.”
(Paulo Freire)
Resumo
A Educação Especial em seu início, aqui no Brasil era vista apenas como uma modalidade de ensino que se responsabilizava por aquelas pessoas que não conseguiam percorrer normalmente o ensino regular, por algum motivo em especial, e que a sociedade os achava incapazes de freqüentar a mesma escola ou a mesma classe de uma pessoa “normal”.
Com o passar dos anos esta visão foi sendo modificada e a Educação Especial não é vista somente como uma modalidade de ensino, mas sim, como uma ponte para a inclusão social de um aluno especial na escola e na vida. Conhecer o tipo de formação que os educadores recebem para lecionar a criança com necessidades especiais, identificar a ideia de pais, educadores e alunos sobre a inclusão social é descrever o trabalho realizado com essas crianças.
No segundo capitulo a visão de alguns autores a respeito da temática como início da Educação Especial no Brasil, o que a LDB e os PCN`S relatam sobre a Educação Especial, a luta dos deficientes auditivos para participarem da Educação Escolar, a importância da inclusão e outros temas importantes.
Portanto, as seguintes constatações em Paudalho, ainda existem escolas ou classes especificas para portadores de necessidades especiais, mais apenas para aqueles que de maneira nenhuma puder se adaptar nas classes regulares, os profissionais desta área se empenham bastante para que os deficientes auditivos tenham um bom desenvolvimento cognitivo em direitos iguais . Resumen
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