PROJETO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL – MATERNAL

JUSTIFICATIVA

Nos primeiros anos de vida a criança não tem medo de “perceber as coisas” (cor, forma, tamanho, texturas) e a visão, o tato e a audição são os meios pelo qual elas descobrem as coisas.

“É por meio dos primeiros cuidados que a criança percebe seu próprio corpo como separado do outro, organiza suas emoções e amplia seus conhecimentos sobre o mundo”. (REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL, 1998, p.15).

Assim podemos entender a importância de estimulação dos sentidos, auxiliando no desenvolvimento e no crescimento da criança.

OBJETIVOS GERAIS

O objetivo desse projeto é apresentar a importância da percepção tátil para o desenvolvimento de crianças na educação infantil.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Incentivar a criatividade.

• Desenvolver os sentidos e a coordenação motora.

• Conhecer algumas texturas e identificar as diferentes sensações apresentadas pelos alunos.

PLANOS DE AULA

1º dia

Disciplina(s): Artes

Atividade/metodologia:

1) Fazer uma atividade de acolhida, como músicas ou realizar a chamada.

2) Dispor sobre o chão folhas de papel pardo, deixar a disposição das crianças tintas, diferentes pincéis, esponjas, realizar com elas a atividade de pintura com tinta guache podendo ser utilizado também, além dos materiais antes citados, as mãos e os pés.

3) Atividades diversificadas, hora do lanche, troca de fraldas e preparação das crianças para o horário de saída.

Recursos utilizados:

Folhas de papel pardo, tinta guache, pincéis de diferentes tamanhos e formatos.

2º dia

Disciplina(s): Português

Atividade/metodologia:

1) Fazer uma atividade de acolhida, como músicas ou realizar a chamada.

2) Apresentar as crianças o alfabeto através de imagens/desenhos e depois utilizar de materiais como algodão, lã, barbantes ou areia para realizar a atividade de contorno das letras, sendo que cada aluno fará essa atividade com a inicial do seu nome.

3) Atividades diversificadas, hora do lanche, troca de fraldas e preparação das crianças para o horário de saída.

Recursos utilizados:

Algodão, barbantes, areia ou lã, sulfite com as letras do alfabeto.

3º dia

Disciplina(s): Matemática

Atividade/metodologia

1) Fazer uma atividade de acolhida como músicas ou realizar a chamada.

2) Apresentar aos alunos os números de 0 a 9. Após realizar uma brincadeira de pescaria com as mãos. Em uma bacia com gel ou material similar colocar peixinhos em EVA com os números apresentados as crianças. Dessa maneira além de assimilar os números estarão conhecendo outra textura.

3) Atividades diversificadas, hora do lanche, troca de fraldas e preparação das crianças para o horário de saída

Recursos utilizados:

Bacia grande com gel ou similar, peixinhos desenhados em EVA com números.

4º dia