Projeto: nosso livro de jogos e brincadeiras

PROJETO

NOSSO LIVRO DE JOGOS E BRINCADEIRAS

OBJETIVO COMPARTILHADO.

• Exposição para os pais dos desenhos, pinturas e brinquedos confeccionados pelos alunos.

• Confecção de um livro de brincadeiras.

JUSTIFICATIVA

O tema desse projeto surgiu pela observação das crianças e o interesse delas pelas brincadeiras, assim podendo resgatar as brincadeiras do passado dos pais e avôs delas.

É através de brinquedos, brincadeiras e jogos que a criança interage de forma mais significativa com o conhecimento e demonstra maior envolvimento, alegria e participação nas atividades. Brincando ela descobre que é capaz de pensar, fazer e sentir.

A criança que pode brincar torna-se um adulto que preserva a capacidade de se apropriar do mundo criativamente, transformando-o através de suas realizações intelectuais e artísticas.

A brincadeira faz parte da vida da criança e incluir o jogo e a brincadeira na Escola tem como pressuposto o duplo aspecto de servir ao desenvolvimento da criança, enquanto indivíduo, e à construção do conhecimento, processos estes fortemente interligados.

Brincar favorece a auto-estima da criança e a interação de seus pares, propiciando situações de aprendizagem e desenvolvimento de suas capacidades cognitivas. Por meio de jogos a criança aprende a agir, tem sua curiosidade estimulada e exercita sua autonomia.

Brincadeira e jogos são ferramentas e parceiros silenciosos que desafiam a criança possibilitando as descobertas e a compreensão de que o mundo está cheio de possibilidades e oportunidades para a expansão da vida com alegria, emoção, prazer e vivência grupal.

Brincar e jogar são fontes de lazer, mas são, simultaneamente, fontes de conhecimento; e esta dupla natureza nos leva a considerar o brincar parte integrante da atividade educativa.

Ações do professor

• Rodas de conversa (Quais os brinquedos preferidos?).

• Listar os brinquedos em cartaz.

• Roda de conversa (Qual a brincadeira preferida?).

• Listar as brincadeiras e escolher algumas para brincar.

• Pesquisar junto com as famílias sobre as brincadeiras e brinquedos do seu tempo de infância.

• Ler as pesquisas para as crianças e junto com as crianças selecionar algumas para brincamos.

• Propor para que as crianças desenhem algumas brincadeiras.

• Proporcionar oportunidade para que as crianças confeccionem alguns brinquedos.

• Escrever junto com as crianças regras de algumas brincadeiras para confecção de um livro de brincadeiras para acervo da escola. (texto coletivo).

ETAPAS PREVISTAS

Fazer com as crianças um roteiro de entrevista para que pesquisem junto aos pais e familiares as brincadeiras e jogos de seu tempo de infância. Essa pesquisa pode conter perguntas como: "Quais eram as brincadeiras preferidas quando você era criança?", "Quais eram as regras dessas brincadeiras?" ou "Quantas crianças podiam participar?”.

Solicite que algumas leiam a pesquisa para a classe e que outras contem de memória o que os pais explicaram sobre suas brincadeiras de criança;

2) Selecionar algumas brincadeiras e jogos pesquisados para, na lousa, junto com as crianças,

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