Prática de integração III. Estrutura do relatório final: elementos de texto

Prática Integrativa III

Estrutura do Relatório Final

Elementos pré-textuais

Capa

Folha de rosto

Resumo (Modelo do Mundo Unifor)

Sumário (ou índice)

Elementos textuais

Introdução

Deve possuir o tamanho de uma a duas laudas, onde estejam incluídos:

a) Objetivos do relatório e da disciplina de Prática Integrativa III (ver Plano de Ensino);

b) Breve caracterização do local (contexto geral e apresentação do grupo) onde a Prática foi desenvolvida;

c) Justificativa da escolha do local de estágio;

d) Indicação sucinta do referencial teórico que orientou o trabalho;

e) Definição breve do método, das técnicas e procedimentos adotados;

f) Exposição da estrutura do relatório.

Desenvolvimento

É o detalhamento do que foi anunciado de forma sucinta na introdução, podendo ser realizado no tamanho de seis a dez laudas.

Deve incluir dois aspectos do desenvolvimento infantil (cognitivo, social, linguagem, sexual, psicomotor) que foram observados no grupo de crianças, articulando os dados coletados com as teorias estudadas (Psicologia da Infância e do Desenvolvimento). Não esquecer de contextualizar o tema infância.

Aspectos do desenvolvimento:

• Sexual

• Psicomotor: andar, correr, pular, coordenação dos movimentos, musculatura fina e grossa, escrita (disgrafia), fala (dislalia, gagueira, etc.)

• Cognitivo: aprendizagem, linguagem, percepção (senso-percepção), memória, raciocínio, inteligência, atenção, concentração.

• Social (psicossocial): iniciativa no grupo, interação com o grupo, comunicação, cooperação, reversibilidade, seguir regras, obedecer as regras, aspectos críticos (opiniões), competitividade.

• Afetivo: autonomia, humor, irritabilidade, choro, sensibilidade, expressividade emocional, agressividade, comportamento de dependência. Presente em todas as áreas.

• Linguagem

Conclusão

Pode ser redigida no tamanho de uma a duas laudas.

Deve conter uma avaliação geral da experiência de estágio no plano individual e coletivo (equipe), referindo-se às formas de inserção dos estagiários em campo (metodologia) e às aprendizagens alcançadas.

É importante também que seja avaliada a importância do trabalho do psicólogo no acompanhamento do desenvolvimento infantil.

Elementos pós-textuais