Relatório gestão educacional
Por: 837631 • 19/11/2015 • Relatório de pesquisa • 4.780 Palavras (20 Páginas) • 663 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
CRISTINA GOMES DE MATTOS, RU 837631, TURMA AGOSTO/2012.
RELATÓRIO DE ESTÁGIO GESTÃO EDUCACIONAL
CRUZ ALTA
2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
CRISTINA GOMES DE MATTOS, RU837631, TURMA DE AGOSTO/2012
RELATÓRIO DE ESTÁGIO GESTÃO EDUCACIONAL
Relatório de Estágio de Contextos e
Espaços educativos apresentados a
UTA - Gestão Educacional, fase II do
Curso de Pedagogia à distância do centro
Centro Universitário Internacional Uninter.
Tutor Local: Iara Mattos Otharan
Centro Associado: Cruz Alta
CRUZ ALTA
2015
SUMÁRIO
1-INTRODUÇÃO.................................................................................04
2– IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL..........06
2.1 LOCALIZAÇÃO DO ESPAÇO.........................................................06
2.2 HORÁRIOS DE FUNCIONAMENTO...............................................06
2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO............................................................06
3-CONSEPÇÃO PEDAGÓGICA............................................................06
4-DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA...............................................07
5- CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................12
REFERÊNCIAS ..............................................................................13
INTRODUÇÃO 4
O presente relatório é produto do estágio realizado para a disciplina de Estágio Supervisionado – Gestão Educacional da UTA Gestão Educacional fase II, no intuito de articular teoria e prática e foi realizado em uma escola municipal de ensino fundamental, individualmente no período de 09 de novembro à 04 de dezembro de 2015, com o objetivo de compreender os nexos que constituem os processos de gestão escolar e sua relação com os determinantes socioeconômicos, considerando a natureza e a especificidade da organização do trabalho pedagógico escolar, refletir sobre a prática pedagógica observada, enfatizando os elementos norteadores da ação do pedagogo nas unidades escolares (conselho de classe, reuniões pedagógicas, formação continuada, hora- -atividade, planejamento de ensino, organização dos espaços), dialogar acerca dos fundamentos da gestão escolar, analisar o papel do pedagogo e sua ação na organização do trabalho pedagógico no contexto escolar, bem como compreender a importância de uma gestão escolar democrático-participativa para o contexto escolar.
Este processo é de suma importância para visualizar na prática as teorias estudadas, dando a nós alunos a oportunidade de vivenciar situações que proporcionam experiências únicas na nossa formação acadêmica, pois teoria não confrontadas com a prática tornam-se vazias.
Utilizando como metodologia a observação participativa temos a oportunidade de nos aproximar com este contexto, onde o papel do pedagogo é fundamental para a organização e planejamento de todas as atividades realizadas dentro de uma escola, sua responsabilidade é enorme, pois a partir de sua prática podemos verificar que tipo de escola será oferecida aos seus alunos.
Neste relatório apresentaremos os itens que nortearam o trabalho tais como: Identificação da instituição escolar, sua concepção pedagógica e a descrição e analise reflexiva das atividades de estagio.
Também fará parte deste trabalho um plano de aula que poderá ser aplicado na sala de aula observada visando beneficiar todos os alunos, bem como a troca de experiências entre eles.
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Mais um desafio que nos enriquece e nos prepara para que tenhamos o perfil do profissional que a sociedade e nossos futuros alunos tanto necessitam.
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