SLIDE

Trabalho de Psicologia da Educação

Professora: Stacy

Professora (aluna): Rogéria Lourenço

Turma: Normal Médio A / 4° Módulo

Como Trabalhar Aprendizagem com o Aluno Autista

1° Guardar a mochila: Os autistas possuem dificuldade em seguir ordens complexas com mais de uma instrução; portanto ao recebê-lo o direcione calmamente até o lugar aonde ele deve guardar a mochila. Ele se adapta fácil com a mesmice e a rotina, logo ele saberá onde colocar a mochila sem precisar de ajuda.

2° Lavar as mãos: O autista não consegue obedecer uma ordem porque só consegue entender o concreto. Portanto nesta hora é preciso levá-lo ao lavatório e ajudá-lo a lavar as mãos. Quando se tornar parte de sua rotina logo conseguirá fazer sozinho.

3° Hora de comer: O autista tem muita dificuldade na hora da alimentação mais a tolerância, a interação da criança com a comida e seus sentidos de tato e olfato, podem ajudar com que o autista experimente o alimento, e, finalmente, o adote como parte de suas preferências e hábitos alimentares. Portanto é importante que o educador esteja sempre oferencendo diferentes alimentos, estimulado a tocar, sentir o cheio e provar até que ele possa ir se acostumando com os sabores e texturas.

4° Escovar os dentes; Uma maneira de conseguir que a higiene pessoal de crianças autistas seja adequada, precisando cada vez menos de supervisão dos pais e cuidadores, é descrever claramente o que deve ser feito durante o banho para que a pessoa esteja limpa ao sair do chuveiro ou banheira. O educador no caso deve descriminar para a criança detalhadamente o que ela deve fazer.

5° Ir para casa: Crianças autistas não reconhecem a hora de chegada e de saida de qualquer pessoa. Para elas não á diferença, então quando se despedir detalhe que é hora de ir para casa e diga que la voltará no dia seguinte, para que ela vá percebendo a diferença da casa e da escola.

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