Tema Norteador: "O Rio Piracicaba E Suas Cores"

PROJETO DO MÊS DE AGOSTO

TEMA NORTEADOR: "O RIO PIRACICABA E SUAS CORES"

Justificativa: No dia 1º de agosto, é comemorado os 255 anos desde a formação da cidade de Piracicaba, conhecida na década de 50 como a “A Capital do Açúcar”, e a nossa escola irá resgatar o patrimônio histórico cultural da cidade por meio do planejamento de propostas que proporcionem pesquisas, vídeos, documentários, lendas, músicas, fotos, ambientes planejados especiais para que as crianças possam adquirir conhecimento e perceber a evolução e crescimento de nossa cidade e sua identidade. A exploração da temática da cultura local, proporciona as crianças um maior conhecimento da história da cidade, bem como também sua preservação  e reconhecimento da importância de cada pessoa como parte integrante na formação da cultura Piracicabana .Trás uma proposta de trabalho em que o professor garanta a interação entre os espaços da cidade e as referências históricas no espaço escolar, enfocando o conhecer o seu próprio local de vivência para a partir daí ampliar o seu conhecimento de mundo. As raízes culturais de um povo são primordiais para preservar suas origens, para afirmar sua identidade e seu pertencimento à sua região. Essas raízes culturais, sociais e familiares são elemento de importância na formação da identidade e da personalidade do indivíduo e a cultura sem dúvida deve estar presente no ambiente escolar, pois ela também faz parte do processo de ensino aprendizagem, ela nutre, socializa e fornece idéias para um aprendizado mais eficiente, como afirma Vygotsky.

                 

 Objetivos: O aniversário de uma cidade é um evento importante que deve ser comemorado por todos os seus cidadãos. É uma oportunidade de lembrar como a cidade mudou desde sua fundação e de reconhecer os seus feitos. É uma excelente oportunidade de demonstrar o tempo: passado e presente da cidade.

• Valorizar a história e a cultura  de Piracicaba

• Conhecer e valorizar as especificidades do nosso município, sua origem e história;

• Proporcionar o conhecimento do Rio de Piracicaba, com a sua especificidades de peixes: a biologia dos peixes, sua anatomia, reprodução, alimentação e mais curiosidades que possam surgir pelas crianças)

• Estimular o sentimento cívico através do contato com os principais símbolos da cidade e o Hino de Piracicaba

Ao aprender sobre as tradições, crenças e valores de diferentes culturas, podemos ter uma melhor compreensão do mundo que nos cerca e do papel que desempenhamos.

•  Refletir sobre a importância do lugar onde moram, pois é no bairro que moram que está situada suas casas, onde se relacionam com outras crianças, adultos, onde compram, brincam, vivem diferentes situações diariamente.

Habilidades a serem desenvolvidas de acordo com o projeto que irá ser desenvolvido:

Campo de experiência: Corpo, gestos e movimentos

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas,

entre outras possibilidades.

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas

(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações

musicais, festas.

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e

tridimensionais.

(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas

e sons.

Campos de experiências: Escuta, fala, pensamento e imaginação

EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos,

desenhos e outras formas de expressão.

(EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.

(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.

(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.

(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou

de leitura.

(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório

sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.).

(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

Campos de experiências: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos

naturais e artificiais.

(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.

(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea),