Trabalho educação fisica
Por: ciddasantoss • 26/4/2015 • Trabalho acadêmico • 1.241 Palavras (5 Páginas) • 170 Visualizações
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
pedagogia
elis câmara
DIAGNÓSTICO DA ESCOLA PAULO FREIRE
[pic 4]
Nova Lima
2014
cristina pires reis
elis câmara
juliana pinto
maria cristina loureiro teixeira
questões interdisciplinares para prova brasil
História e geografia, ciências e saúde e matemática
Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas [História e Geografia, ciências e saúde e Matemática ].
Prof. Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio, Andréia Zompero, Carlos Eduardo e Laura Cava.
Nova Lima
2014
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO
2 DESENVOLVIMENTO
2.1 MATEMÁTICA ......................................................................................................
2.2 CIÊNCIAS E SAÚDE..............................................................................................6
2.3 HISTÓRIA E GEOGRAFIA ...................................................................................7
3 CONCLUSÃO............................................................................................................9
4 REFERENCIAS.......................................................................................................10
1 introdução
questões interdisciplinares para prova brasil
História e geografia, ciências e saúde e matemática
O Ensino Fundamental tem sido alvo de constantes discussões na atualidade, pois, dentre outros motivos, a presença dos recursos científicos e tecnológicos tem gerado necessidades complementares e diferentes em relação ao ensino propedêutico geralmente praticado. A complexidade dessas questões vem promovendo debates em torno de uma Educação Científica que prepare os professores para o exercício da cidadania, remetendo-nos a uma reflexão em relação à adoção de práticas interdisciplinares no Ensino de Ciências, de Matemática e de história e geografia como uma das possibilidades para a sua melhoria.
Avaliação Nacional do Rendimento Escolar – ANRESC, conhecida também como Prova Brasil, trata-se de uma avaliação em larga escala envolvendo os alunos da 4ª série/5º ano e 8ª série/9º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas das redes municipais, estaduais e federal, com o objetivo de avaliar a qualidade do ensino ministrado nas escolas públicas. Participam desta avaliação as escolas que possuem, no mínimo, 20 alunos matriculados nas séries/anos avaliados, sendo os resultados disponibilizados por escola e por ente federativo.
Para melhorar a qualidade de ensino é imprescindível que as praticas docentes sejam de qualidade, sempre buscando recursos, meios e propostas que despertem o interesse dos alunos assegurando o direito a uma boa educação respeitando os Parâmetros Curriculares Nacionais de cada disciplina.
2 DESENVOLVIMENTO
A interdisciplinaridade favorece os aspectos formativos enfatizados, as unidades didáticas integradas direcionam-se mais intensamente para uma formação em que os conteúdos curriculares possam ser entendidos pelos alunos de forma ampla, destacando, dentre outros aspectos, o reconhecimento das influências sociais, econômicas e culturais presentes na construção do conhecimento.
A simplicidade e a objetividade são indispensáveis na prova, ladeadas com o equilíbrio emocional e o controle, isto serve também para o professor na hora de elaborar sua avaliação, pois deve levar em consideração o que trabalhou em sala e o que seus alunos aprenderam.
Com base nestas informações tentamos elaborar algumas questões baseadas em nossos estudos do semestre:
Matemática:
Os alunos do 4º ano estão montando um cubo para fazer um dado para a aula de matemática. Eles utilizam o molde abaixo, onde os números 3 e 4 representam duas de suas faces paralelas:
3 | |||
44 |
Sabendo que no dado a soma dos números em duas faces paralelas quaisquer totaliza sempre 7,que algarismos deverão estar escritos nas faces vazias.
- 1 2 5 6
- 2 1 6 5
- 2 5 1 6
- 1 2 5 6
Questão comentada: 5° ano
O professor poderá trabalhar formas geométricas, adição e números naturais;
Ao nosso redor estamos rodeados de objetos com formas geométricas, citar alguns exmplos dentro da sala:
Ciências e saúde:
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Os alimentos que mastigamos são quebrados em pedacinhos na boca, no estômago e no intestino, pela ação de diferentes substâncias. Digestão é isso! Durante este caminho dos alimentos no corpo, os pedacinhos são resultados da ação:
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