A Psicologia da Criança

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Índice

• Introdução …………………………………………………. Pág. 3
• Resumo …………………………………………………….  Pág.4
• Questionário aos pais …………………………………… Pág.5
• Desenvolvimento físico e motor ………………………. Pág.6,7 e 8
• Desenvolvimento emocional ……………………………Pág.9 e 10
• Desenvolvimento cognitivo ……………………………Pág.11,12 e 13
• Desenvolvimento social ………………………………Pág.14,15,16 e 17
• Consentimento aos pais…………………………………Pág.18
• Conclusão ………………………………………………… Pág.19
• Webgrafia …………………………………………………. Pág. 20

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Introdução

No âmbito da disciplina Psicologia do Desenvolvimento da Criança e do Adolescente, precedemos à realização de um trabalho de observação a uma criança de 4 anos.

Durante essa observação tentámos realizar atividades que nos permitissem observar vários tipos de desenvolvimento da criança, o desenvolvimento físico, o desenvolvimento motor, o desenvolvimento cognitivo, o desenvolvimento emocional  e o desenvolvimento emocional.

Resumo

No início do nosso trabalho realizamos um pedido de autorização para observar a criança, pedido esse que foi assinado por um dos pais da mesma. Com esta autorização obtivemos o consentimento dos pais para observar a criança para o nosso trabalho.

Para a realização do trabalho elaborámos um pequeno questionário com o objetivo de obter mais informações sobre a criança que iriamos observar.

Começamos por fazer perguntas mais gerais como a idade e o nome da criança, em que obtivemos a informação de que a criança se chamava Pedro, tem 4 anos e uma irmã com a qual se relaciona muito bem.

Através de perguntas mais concretas, verificamos que o Pedro não apresenta dificuldades em andar. No entanto, na fala, dispõe de pequenas dificuldades em dizer algumas letras como o “F”, o “S” e o “R”.  Já não usa fralda e não tem qualquer tipo de restrição alimentar. Não é uma criança que seja capaz de dormir uma noite completa e dorme sempre acompanhado.

Fizemos ainda perguntas relacionadas com o dia a dia do Pedro e as suas preferências.

Normalmente depois de acordar e realizar a sua rotina matinal (tomar o pequeno almoço, lavar os dentes e vestir), o Pedro vai para a escola onde fica a maior parte do dia, até as 15:30.

Depois da escola, normalmente, fica em casa da tia até a mãe chegar, por volta das 18H.

Nas suas relações de amizade, o Pedro tem preferência em brincar e conversar com pessoas mais velhas. Não gosta de brincar sozinho, preferindo sempre a companhia dos pais, primos ou irmã.

O pedro é uma criança que tem os pais separados, no entanto, ainda não tem muita perceção sobre o assunto.

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Questionário aos pais

Qual o nome da criança e a sua idade?

Pedro Lopes Miranda, 4 anos.

Quando começou o Pedro a falar? Apresenta alguma dificuldade?

A primeira palavra foi aos 6 meses, mas a falar “normalmente” a partir de 1 ano, mas tem dificuldade em dizer os “r” “f” e os “s”.

Quando começou o Pedro andar? Apresenta alguma dificuldade?

Começou a andar com um ano e não apresenta dificuldades.

Como é a noite do Pedro? (Dorme bem? /Descansa as horas suficientes? /Dorme sozinho?

Não é uma criança que durma uma noite completa, dorme sempre com a mãe e não dorme nem 8 horas.

O Pedro tem uma alimentação normal ou com restrições?

Não tem qualquer restrição alimentar.

O Pedro ainda usa fralda?

Não.

Qual a reação da criança à separação parental?

Não tem perceção acha que o pai e a mãe e a atual namorada do pai deviam ser amigos e que a mãe devia arranjar um namorado.

Tem irmãos? Sim, uma irmã.

Qual a relação do Pedro com a irmã?

A relação é boa, são amigos e ajudam-se

Como é o dia-a-dia do Pedro?  (Frequenta escola?)

Acorda de manhã, vai para a escola até as 15:30H e depois regressa para casa da tia até as 18H até à mãe chegar e ir para casa

Como são as relações de amizade do Pedro na escola? (Se frequentar)

Nunca sabe os nomes dos amigos, mas tende a fazer amizades sempre com os mais velhos

O Pedro já é capaz de brincar sozinho ou sente necessidade de brincar com os pais?

Sente muita necessidade de brincar com os pais ou com os primos, não gosta de brincar sozinho

Desenvolvimento Físico

O desenvolvimento físico corresponde às mudanças no tamanho do físico e da aparência que são manifestações visíveis de mudanças complexas no desenvolvimento da criança. São alterações morfológicas e fisiológicas que acontecem na infância.

Essa mudança é um processo contínuo e a variação do crescimento da criança não é uma constante. O desenvolvimento físico pode mudar, pois ele é caracterizado por variações consideradas normais entre a idade e o sistema orgânico envolvido.

Relativamente ao desenvolvimento físico da criança em estudo:

• Peso: 17kg
• Altura: 1.10m
• Horas se sono: 7h por dia no máximo

Desenvolvimento Motor

O Desenvolvimento Motor reflete o estudo das características do comportamento motor e de como estas características mudam ao longo do tempo como resultado da maturação e experiência.