AS CIÊNCIAS E GEOGRAFIA

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: ESCOLA DAS ROSAS

SÉRIE/ANO: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 3 AULAS

TEMA A SER TRABALHADO: “A DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL NO BRASIL”

      OBJETIVOS

Perceber semelhanças e diferenças de cada um;

Respeitar e conscientizar todos os alunos quanto ao respeito às diferenças.

Elevar a autoestima dos alunos, despertando o interesse por outras culturas e valores que temos no Brasil.

   METODOLOGIA

É necessário que desde cedo as crianças tenham uma educação antirracista e que permita a desconstrução do preconceito e dos estereótipos de beleza formados ao longo dos anos por intermédio dos meios de comunicação atuais, em especial a televisão e a internet. Nessa perspectiva, a Literatura Infantil pode ser um instrumento complementar para a educação formadora do respeito e do auto reconhecimento, tendo a si como um ser diferente e único.

Primeira aula: A literatura é um recurso muito rico para explorar temas com as crianças e possibilita uma aprendizagem significativa.

Para realização de esta atividade apresentar o livro e contar a história “Menina bonita do laço de fita”, da autora Ana Maria Machado, Editora Ática.

Mostrar a capa do livro “Menina bonita do laço de fita” e perguntar:

O que vocês estão vendo na capa?

Sobre o que será esta história?

Quem a escreveu?

O que será que acontece nela?

Como ela parece estar se sentindo?

Depois de contar a história realize uma atividade de registro, para que os alunos possam além de fixar o conteúdo trabalhado, expressar seus pontos de vista sobre o tema. Dessa forma, vamos perceber se eles estão desenvolvendo atitudes de respeito e valorização da diversidade racial, além de possibilitar que os alunos exercitem a leitura e a escrita.

Faremos atividade de registro (em anexo).

Segunda aula: Organizando a turma em roda de conversa e questionando a respeito da diversidade racial, perguntando, por exemplo:

Vamos olhar uns para os outros e observar:

Somos todos iguais?

Em que somos parecidos?

O que temos de diferente?

No dia anterior a essa aula, mandar um bilhete pedindo aos alunos para trazer alguma foto de seus familiares (mãe, pai, avô, tia, etc).

Recolher as fotos trazidas pelos alunos e colar em grande cartaz.

Somos parecidos com as pessoas da nossa família?

O coelho branco estava certo em suas conclusões?

Pedir às crianças que desenhem:

A menina do laço de fita e a mãe;

O coelho e sua nova família;

Terceira aula: Conversar com as crianças sobre as “famílias” (povos) que formam o Brasil: os índios, o negro, o colonizador europeu, os imigrantes italianos, japoneses, árabes, judeus etc. Explicar que esses povos foram se cruzando, para formar a grande família brasileira, que tem as características de suas origens. Lembrar aqui as contribuições desses povos nas festas, na música, na culinária, nas histórias etc.

Para melhor associação do tema trabalhado, passar o Curta metragem da animação disponível:

A “Menina Bonita do Laço de Fita” com direção de Diego Lopes e Claudio Bitencourt e produção da Oger Sepol Produções. 

(https://youtu.be/UhR8SXhQv6s)

        RECURSOS

Livro “Menina bonita do laço de fita”, da autora Ana Maria Machado, Editora Ática.

Cola, Cartolina (para confecção do cartaz com as fotos), folhas sulfites, vídeo e Datashow (para transmitir o curta metragem).

       AVALIAÇÃO

A avaliação deverá ser um processo contínuo de reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem.

Observe a participação e envolvimento dos alunos nas atividades propostas, analise se os mesmos construíram conhecimentos relativos ao conteúdo trabalhado, e por meio da exploração da história literária, dos debates realizados, eles aprenderam a valorizar a diversidade racial e desenvolveram atitudes de respeito à pluralidade étnica e cultural.

A criança passou a se perceber como diferente em atitudes e relações com os colegas e com você?

A criança trata os colegas com respeito e valoriza as características que são diferentes das suas próprias?