As Condições Históricas E Culturais da Construção da Subjetividade ao Longo da Modernidade

PLANO DE ENSINO

CURSO: Psicologia

SÉRIE: 1° Semestre

DlSClPLlNA história da Psicologia CARGA HORÁRIA SEMANAL: 3 horas aula  CARGA HORÁRlA SEMESTRAL: 60 horas

I - EMENTA

Estudo das condições históricas, sociais e culturais da construção da subjetividade ao Iongo da modernidade. A constituição da Psicologia como ciência ao final do século XIX.

Il - OBJETIVOS GERAIS

Reflexão das pré-condições que permitiram e permitem a elaboração de diferentes teorizações em Psicologia, a partir da adesão a diferentes concepções de homem e mundo. Reconhecimento e contextualização do campo da ciência psicológica a partir da história da constituição da subjetividade ao longo da modernidade (século XV ao XIX).

III - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Tais competências serão desenvolvidas a partir das seguintes habilidades:

Identificar os diferentes contextos histórico-sociais em que se desenvolveram as concepções modernas de subjetividade.

Compreender as principais concepções de homem e mundo da modernidade ocidentaL

Reconhecer a Psicologia como um saber científico inscrito na história da modernidade.

Ler e interpretar textos e comunicações orais através dos meios convencionais

e eletrônicos.

Levantar informação bibliográfica através dos meios convencionais e eletrônicos.

Expressar o pensamento de forma clara, coerente e concisa.

IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

| - Ciência Psicológica: uma construção histórica de Sócrates ao Humanismo Moderna.

|I - O Humanismo Moderno: Renascimento.

1. O teocentrismo na Idade média e o nascimento da experiência subjetiva privatizada e individualizada no Renascimento.

2. A subjetividade no Renascimento: antropocentrismo e diversidade culturaL

3. Procedimentos de contenção do eu.

4. A crítica à aparência.

III - A Subjetividade Moderna.

1. A afirmação do sujeito através da razão.

2. O Iluminismo: delimitação do público e do privado .

3. O romantismo característica da subjetividade romântica.

4. Iluminismo, Romantismo, Liberalismo e Regime Disciplinar: os diversos caminhos para a Psicologia.

IV - A institucionalização da Psicologia com Wilhelm Wundt.

1. O projeto de Wundt: a psicologia experimental e a psicologia cultural. IV.

2. O objeto: a consciência imediata.

3. O método: a introspecção.

4. Títchener e o Estruturalismo.

V - Funcionalismo: As Influências Anteriores.

V.1. A Revolução da teoria da Evolução de Charles Darwin.

V.2. Diferenças Individuais Francis Galton.

Vl - Funcionalismo: Fundação e Evolução.

1. A Evolução chega aos Estados Unidos Herbert Spencer.

2. O Precursor: Wilian James e o pragmatismo.

3. As Escolas de Chicago e Columbia:

- John Dewey; James R. Angell; Harvey A. Carr

- Robert Sessions Woodworth; Edward Lee Thorndike

4. A Psicometria: medir, classificar, diferenciar.

- James Mckeen Cattell: testes mentais.

- O movimento dos Testes psicológicos.

V - ESTRATÉGIA DE TRABALHO

As estratégias de trabalho serão planejadas de forma a desenvolver as habilidades definidas nos Objetivos Específicos e que possibilitam o estabelecimento das competências visadas na disciplina devidamente descritas nos Objetivos Gerais do presente plano de ensino.

Desta forma, privilegiar-se-á:

Leituras orientadas através de roteiros, resumos, resenhas e fichamentos, de forma a familiarizar o aluno com a norma culta da língua portuguesa, a linguagem técnica da psicologia e as normas da ABNT (indicadas na bibliografia).

Proposição de questões reflexivas sobre o tema, exercícios individuais e grupais ou outras estratégias que instiguem o desenvolvimento do raciocínio lógico e possibilitem a expressão do pensamento, por parte do aluno.

Aulas expositivas e interativas com ou sem recursos de multimídia.

Utilização de recursos audiovisuais ilustrativos dos diferentes períodos históricos (filme, música, texto literário, escultura etc).

ATENÇÃO : No sistema online há conteúdos e exercícios que podem ser utilizados pelo aluno como material adícional aos seus estudos. Os professores devem informar os alunos a respeito disso.

Vl - AVALIAÇÃO

Provas bimestrais: provas individuais, escritas, sem consulta, obedecendo aos parâmetros definidos pela Coordenação Geral do Curso de psicologia para as disciplinas do 1° semestre (12 questões objetivas).

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