Atuantes em escolas do ensino fundamental
Por: renato_1010 • 3/4/2016 • Projeto de pesquisa • 321 Palavras (2 Páginas) • 333 Visualizações
2 Método
2.1 Participantes
Participaram deste estudo alunos, professores ( diretores e vice-diretores) atuantes em escolas do ensino fundamental, da rede estadual, em um município, com cerca de quatrocentos 550 mil habitantes, do interior Goiano. Todos os participantes eram do sexo feminino e masculino, sendo que a maioria dos docentes (70%) encontrava-se na faixa etária de 06 anos a 25 anos, enquanto 30% dos gestores apresentava idade na faixa de 25 a 50 anos. Os docentes e os diretores estavam vinculados a três instituições educacionais abertas à inclusão, atendendo a alunos de diferentes bairros, duas localizadas na periferia e uma na região central da cidade.
2.2 Materiais
Foi utilizado um roteiro de questões orientadoras para a entrevista semiestruturadas com o psicólogo social, além de um gravador para o registro da entrevista. Utilizou-se também um termo de consentimento informado, que foi assinado pelo participante, contendo os objetivos e explicitando outras normas éticas da pesquisa, redigido de acordo com a Resolução de dezembro de 2000 do Conselho Federal de Psicologia e com o que dispõe a Lei Nacional sobre a Pesquisa com seres humanos. Além de observação dos pesquisadores.
2.3 Procedimentos
Após obter a lista de escolas junto os orientadores da Faculdade Anhanguera de Anápolis, a pesquisadora fez um levantamento sobre as instituições que apresentavam alunos com necessidades especiais inseridos no ensino regular. Depois de contato telefônico com diretores e feitas algumas visitas a escola, foi selecionada em que os diretores aceitaram participar e que atendiam ao número máximo de participantes definidos no projeto da pesquisa.
Cabe mencionar que o psicólogo escolar ainda não faz parte do quadro de profissionais que atuam nas escolas da rede estadual de ensino do estado de Goiás. No entanto, a escola selecionada apresentava algum tipo de contato prévio com psicólogos (escolares ou não) por meio de projetos de extensão universitária ou com profissionais liberais que ministraram palestras e/ou que forneceram suporte psicopedagógico a alunos que apresentavam dificuldades escolares.
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