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Comunicação do professor com alunos na escola Cemei Castelo Branco

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Por:   •  7/11/2014  •  Artigo  •  235 Palavras (1 Páginas)  •  334 Visualizações

Realizamos nosso estudo de caso na escola Cemei Castelo Branco, situada na região do Campos Elíseos em Campinas.

Fizemos nossa observação na sala do agrupamento três que atende a faixa etária de três a quatro anos, e tem como docente o professor Jose Antonio, que nos recebeu muito bem.

Quando chegamos na sala as crianças estavam dispersas, algumas na janela, outras brincando com jogos, todas com muita agitação, enquanto isso o professor tentava contar uma historia. Em determinado momento começou um pequeno tumulto, dois alunos agrediram um terceiro recém chegado na sala há poucos dias, imediatamente o professor se abaixou na altura dos envolvidos e perguntou o motivo de tal agressão, as crianças responderam e o professor disse:

- Quem aqui disse que bater é bonito?

Ninguém levantou a mão.

- Quem gosta de apanhar?

Todos permaneceram em silêncio.

- Quem lembra como devemos tratar nossos colegas de sala?

Muitos disseram:

- Com respeito!

Outros responderam:

- Com carinho!

E assim por diante. Com isso o professor prendeu a atenção dos alunos e acrescentou:

- Não é legal bater nos amigos, é feio brigar, e quem briga acaba sem ter com quem brincar. Alguém aqui quer brincar sozinho?

Todos responderam praticamente gritando:

- Não!

Identificamos nessa ação do professor com os alunos, o behaviorismo ou comportamentalismo, porque o reforço negativo foi maior que o reforço positivo.

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